명문대 옆 서울학교 vs 교사 부족 시골학교..지역·학교별 양극화 우려

다양한 과목 개설, 외부 연계수업
지역에 따라 어려운 곳도 많아

고교학점제가 도입되면 지역·학교 간 양극화가 심해질 것이란 우려가 나온다. 교육 여건이 안 좋은 지역에서는 다양한 과목을 개설하기 어려울 수 있다는 지적이다.

고교학점제는 학교의 역량에 따라 수업의 질이 달라진다. 다양한 교육을 제공한다는 취지에 맞춰 학교에 폭넓은 재량권을 주기 때문이다. 석·박사급 외부 인력을 채용하거나 대학 등과 협력해 커리큘럼을 운영할 수 있다. 실제로 고교학점제를 시범 운영한 서울의 한 고교는 인근의 서울대·중앙대와 협력해 ‘국제경제’ ‘인공지능 데이터 분석’ 등을 개설했다.

하지만 지역에 따라 고급 인력 수급과 외부기관 연계가 어려운 곳도 많다. 경기도의 한 사립고 교사는 “지금도 우수한 강사를 구하기 어려운 곳이 다수”라며 “인기 지역에 고급 인력이 몰리면서 역량 차이가 벌어질 수 있다”고 했다. 한 입시업체 관계자도 “강남 등 교육특구로 뛰어난 학생과 교사가 몰리면서 지역 간 격차가 커질 수 있다”고 말했다.

학교 간 차이는 입시에도 영향을 미칠 수 있다. 서울의 한 사립대 입학담당자는 “지금도 학교에서 수준 높은 프로그램을 이수한 학생은 눈에 띈다”며 “고교학점제로 학교의 자율성이 커지면 당연히 입시에 영향을 미칠 것”이라고 했다.

그러나 유은혜 사회부총리 겸 교육부 장관은 “고교학점제를 통해 학교 간 서열을 해체할 수 있다”고 설명했다. “학교를 유형화해 학생을 선발한 결과로 나타나던 서열화가 발생하지 않을 것”이란 이야기다. 유 부총리는 “개별 학교가 교육과정을 어떻게 운영하는지가 중요해진다”고 했다.

남궁민 기자 namgung.min@joongang.co.kr