단순히 온라인 진행·과락 적용

역량 무관 평가자 주관 개입 우려

일각 “악의적 평가 땐 시험 탈락

신뢰·형평성 확보 위한 점검을”

시교육청 “최저·최고 점수 제외”

인천시교육청이 장학사 등 교육전문직원을 선발할 때 '동료 교사의 현장 평가'가 큰 영향을 미치고 있어 일부 교사들이 “객관성과 공정성이 떨어진다”는 지적을 제기하고 있다.

19일 시교육청에 따르면 해마다 '교육전문직원 임용 후보자 전형 기준'에 따라 장학사와 교육연구사를 선발한다.

올해에는 교육전문직원 총 81명을 선발하기 위한 절차가 진행 중이다.

지난 15일 1차 전형 합격자를 대상으로 2차 전형인 역량 평가가 실시됐으며, 최종 합격자는 내달 3일 발표될 예정이다.

전형별 배점은 100점 만점에 서류 전형 5점, 1·2차 전형 각각 50점, 45점이다.

특히 1차 전형 점수는 '현장 평가 30점'과 서·논술형 평가인 기본소양 평가 20점으로 이뤄졌다.

문제는 교장·교감을 포함한 동료 교사들이 점수를 주는 현장 평가가 단순히 온라인으로만 진행되고 있는 데다 유일하게 '과락'이 적용된다는 점이다.

시교육청은 응시자가 최근 10년간 근무한 학교에 다녔던 교원 30명을 무작위로 선출하고 이들에게 휴대전화 문자를 통해 평가 문항을 보낸다.

응시자 인성과 전문성을 확인하는 질문에 동의하는 정도를 7단계로 나눠 점수화하는 방식이다. 문항은 총 20개다.

그러나 교육전문직 시험을 준비하는 일부 교사들은 현장 평가에 응시자 역량과 관계없는 평가자 주관이 개입돼 보복성 평가로 이어질 수 있다는 우려를 내놓고 있다.

더구나 현장 평가 점수의 70%인 21점 이상을 득점하지 못하면 기본소양 평가 점수가 높아도 2차 전형을 통과할 수 없다는 것도 문제로 지목된다.

앞서 이런 문제를 인지한 서울시교육청은 2차 전형 때 대면과 비대면을 혼합하는 방식으로 응시자의 현장 근무 실태를 평가하고 있다.

현장 근무 실태 평가 점수 50점 중 40점은 응시자가 속한 학교에 직접 방문해 학생과 교직원을 대상으로 인성과 근무 태도 등을 살펴본 뒤 평가하고, 나머지 10점은 동료 교직원을 대상으로 온라인 설문과 유선 평가를 진행해 점수를 매긴다.

인천에서 근무하는 A 교사는 “아무리 기본소양 평가에서 만점을 받더라도 과거에 근무했던 학교에서 갈등을 겪었던 동료 교사로부터 악의적 평가를 받는다면 시험에서 탈락하게 된다”며 “현장 평가가 인기투표가 돼선 안 되며 신뢰성과 형평성을 확보하기 위한 제도 점검이 필요하다”고 요구했다.

시교육청 관계자는 “현장 평가의 공정성을 확보하기 위해 점수를 산출할 때 최저·최고 점수를 제외한다”며 “교육전문직뿐 아니라 교감 승진, 진로진학 교사 선발 등에도 현장 평가가 이뤄지고 있다”고 밝혔다.

/정회진 기자 hijung@incheonilbo.com

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