'2026 충북교육, 미래를 그리다'…괴산·증평온마을배움터

'2026 충북교육, 미래를 그리다'⑨
청정 괴산은 아름다운 자연환경의 고장, 역사와 문화자원 풍부
"개방·공유 배움터확장, 지역연계 공교육 강화, 교육협력 활성화"
'나도 예술가 마을 여행', 연풍 한지 결합 'K-컬처 프로그램' 등
증평은 온마을 배움터를 제대로 만들 수 있는 콤팩트한 도시
"학생과 마을, 사람을 연결하는 여러가지 프로그램 운영"
'동상이몽 마을학교', '동상동몽 청소년 마을학교', '꿈키움 프로젝트'

■ 방송: 충북CBS 라디오 <위클리 시사직감> 청주 FM 91.5MHz, 충주 FM 99.3MHz (12:05~13:35)
■ 제작: 이은영 PD
■ 진행: 김종현 보도제작국장
■ 대담: 최종희 괴산증평교육지원청 장학사, 안종모 괴산증평교육지원청 장학사, 유다정 리포터

◇ 김종현> 오늘 <위클리 시사직감> 2부는 <충북교육, 미래를 그리다> 코너로 진행됩니다. 충북 CBS는 시사 프로그램 통해서 주요 충북 교육 정책을 집중 조명하면서 교육의 중요성을 환기하고 충북 교육의 현 주소를 들여다보며 미래를 전망해 보는 시간 마련해 왔습니다. <위클리 시사직감>도 계속 그 시리즈 <충북교육, 미래를 그리다> 이어가는데요. 저희 리포터가 이슈가 되는 교육 현장을 직접 찾아가서 취재한 내용도 전하고 정책 담당자들이 스튜디오에 출연해 상세한 설명과 함께 비전을 제시해 드립니다. 6년 차에 접어든 <충북교육, 미래를 그리다>. 오늘은 학교와 마을이 함께 아이들의 성장과 배움을 지원하고 있는 괴산증평교육지원청의 온마을 배움터 운영 사례에 대해 이야기 나눠보겠습니다. 괴산증평교육지원청 학교지원센터 지역협력팀장인 최종희 장학사, 그리고 괴산증평교육지원청 학교지원센터 증평교육지원팀장 안종모 장학사, 그리고 우리 유다정 리포터 함께 하겠습니다. 오늘 프로그램은 유튜브 충북 CBS를 통해서도 실시간 시청하실 수 있고요. 스튜디오에 세 분 나오셨습니다. 모두 안녕하십니까?

◆ 최종희, 안종모, 유다정> 안녕하세요?

◇ 김종현> 반갑습니다. 먼저 청취자들께 인사를 직접 좀 해 주셨으면 좋겠는데요. 저로부터 가장 가까이 계신 최 장학사님부터요.

◆ 최종희> 네. 안녕하세요? 괴산증평교육지원청 학교지원센터 지역협력팀장 장학사 최종희입니다. 저는 괴산 지역의 온마을 배움터를 담당하고 있습니다. 괴산을 잠깐 소개해 드리면 이 괴산은 청정하고 아름다운 자연환경이 유명한 자연 울림의 고장으로 마을 곳곳과 교정에 500년 이상의 울창한 나무들이 많습니다. 그래서 '느티울'로 불리어지고 있고요. 역사와 문화 자원이 매우 풍부한 지역입니다. 괴산은 1개의 읍과 10개의 면으로 행정구역이 구분되어 있고요. 산과 천의 경계로 아담한 마을을 구성하고 있습니다. 또한 아이들의 교육에 관심을 갖고 함께 참여하는 마을교육 활동가와 지역 주민들이 있습니다. 교육지원청 주관 괴산 온마을배움터는 학교와 사람, 마을의 연결 속에서 교육 공동체의 배움과 성장을 위해 지속적인 관심과 협력에 힘쓰고 있습니다. 오늘은 괴산 온마을배움터의 다양한 운영 사례를 말씀드리고자 합니다.

괴산증평교육지원청 제공

◇ 김종현> 네. 고맙습니다. 안 장학사님?

◆ 안종모> 네. 안녕하세요. 오늘 괴산과 함께 증평 이야기를 전해드릴 괴산증평교육지원청 장학사 안종모입니다. 같은 교육지원청에 속하는 증평이지만 괴산과 증평 두 고장에서 만나는 아이들과 마을의 이야기는 좀 달라요. 제가 맡고 있는 증평에서는 학교와 마을이 가까운 만큼 서로 얼굴을 알고 함께 일을 의논하기가 좋습니다. 그 가까움 덕분에 어떤 수업이 가능하고 학생들은 무엇을 해볼 수 있는지 오늘 증평의 사례를 말씀드리겠습니다.

◇ 김종현> 유다정 리포터.

◆ 유다정> 네. 안녕하세요. 리포터 유다정입니다. 오늘은 괴산과 증평의 아이들이 어떻게 마을에서 자라고 있는지 이야기 들어봤는데요. 잠시 후에 전해 드리겠습니다.

◇ 김종현> 네. 그럼 본격적으로 말씀 나눠보도록 하겠습니다. 괴산, 증평. 충북에서 유일하게 1개의 교육지원청이 2개 군을 담당을 하고 있습니다. 각 지역에서는 어떤 사업이 운영되는지 간단히 들어보겠습니다. 먼저 괴산 최 장학사님?

◆ 최종희> 네. 괴산 온마을배움터의 사업은 올해 크게 세 가지 방향으로 사업을 추진하고 있습니다. 첫 번째로는 개방과 공유를 통한 온마을배움터 확장입니다. 교육지원청과 괴산군, 학교, 지역사회가 함께 참여하는 민관학 협력 체계를 강화하고 있습니다. 이를 위해서 괴산 온마을배움터 지원센터를 운영하고 읍면 단위의 마을교육 협의회와 지역 네트워크를 활성화하고 있습니다. 두 번째는요. 함께 꿈꾸고 성장하는 지역 연계 공교육 강화입니다. 학교 교육과정과 마을의 다양한 자원을 연결하여 학생들이 실제 삶과 연결된 배움을 경험하도록 지원하고 있습니다. 즉, 교실에서 배우는 지식을 마을에서 직접 체험하고 실천할 수 있도록 학교 마을 협력 수업과 느티울 마을 이해 교육 등을 추진하고 있습니다. 마지막으로 온마을과 동행하는 교육 협력 활성화입니다. 학교 밖에서도 아이들이 안전하게 쉬고 배우며 성장할 수 있도록 돌봄형 마을학교와 그리고 청소년 동아리, 마을 교육회 운영을 지원하고 있습니다.

괴산증평교육지원청 제공

◇ 김종현> 그렇군요. 그러면 증평 담당하시는 안 장학사님?

◆ 안종모> 증평 온마을 배움터를 소개해 드리기 전에 증평군을 잠깐 소개하자면 증평군은 괴산군에서 분리가 됐어요. 증평군으로 태어난 지 지금 23년 됐고 아직은 청년 같은 나이입니다. 면적으로는 충북에서 11번째고 인구는 아홉 번째입니다. 좀 작죠? 증평이 지역적으로 생활권이 비교적 좁아서 학교와 군청, 지역 기관, 마을 활동가가 서로 연결되기 좋은 조건을 갖고 있습니다. 문자 그대로 온마을 배움터를 제대로 만들 수 있는 콤팩트한 도시이고요. 학생과 마을과 사람을 연결하는 여러 가지 프로그램을 운영하고 있습니다. 예를 들어서 '동상이몽 마을학교'에서는 독서와 문화 예술 활동을 하고 또 돌봄이 필요한 아이들은 마을의 돌봄 공간에서 시간을 보낼 수 있고요. 청소년들에게는 활동을 직접 꾸려갈 수 있는 기회도 열어두고 있는데요. '동상동몽 청소년 마을학교'에서는 청소년들이 동아리 주제를 직접 정해가지고, '청소년 꿈 키움 프로젝트'에서는 학생들이 친구들과 해보고 싶은 일을 제안하면서 선생님과 교육지원청이 실행에 도움을 주고 있습니다.

◇ 김종현> 그렇군요. 최 장학사님, 그 괴산 온마을배움터에서는 다른 지역에는 없는 그 중간 지원 조직이 있다던데 소개 좀 해 주시죠.

◆ 최종희> 네. 그 중간 지원 조직이 괴산 온마을 배움터 지원센터입니다. 2021년부터 시작해서 학교와 마을, 지역사회가 함께 아이들의 배움을 만들어가는 교육 공동체를 지원하는 기관입니다. 중간 지원 조직은 말 그대로 학교와 마을 그리고 행정기관과 지역 주민 사이에서 서로를 연결하고 협력을 촉진하는 역할을 합니다. 괴산은 농산촌 지역의 특성을 가지고 있습니다. 지역 곳곳에 자연과 역사, 문화, 농업 등 다양한 교육 자원이 풍부합니다. 이러한 지역의 자원을 아이들이 배움과 연결하고 학교 교육과 마을 교육이 함께 성장할 수 있도록 돕는 것이 괴산 온마을 배움터 지원센터의 중요한 역할입니다. 현재 센터는 행복교육 괴산 어울림이 운영을 맡아 지역의 교육 활동과 교사, 청소년 마을교육 협의회 등 다양한 주체들과 협력해서 괴산만의 특색 있는 교육 생태계를 만들어 가고 있습니다. 주요 활동을 잠깐 소개해 드리면 우선 괴산 교육 포럼을 열고 있습니다. 그리고 또한 마을교육 활동가 역량 강화 연수와 소담회·공부 모임을 운영해서 마을 교육의 전문성을 높이기도 합니다. 또한 괴산의 특색 있는 마을 교육 콘텐츠를 발굴하고 온마을 자원지도와 온마을 자원지도 워크북까지 제작을 지원하면서 든든한 중간 지원 조직의 역할을 위해 노력하고 있습니다.

괴산증평교육지원청 제공

◇ 김종현> 네. 온마을 자원지도 말씀을 해 주셨죠? 그런데 이제 증평에서는 증평 온마을 배움터라는 또 자원지도 활용하고 계시고요. 먼저 안 장학사님께 설명을 좀 들어보고 그리고 이어서 또 최 장학사님께 괴산의 이야기도 한번 들어보겠습니다.

◆ 안종모> 네. 말씀하신 대로 증평 온마을 배움터 책자를 올해 만들었는데요. 이 책자는 증평의 선생님들 그리고 향토사학자, 마을 활동가들이 함께 모여서 만든 책자예요. 우리 고장에서 무엇을 배울 수 있는지 찾아보고 그것을 수업으로 연결할 수 있도록 만든 지도입니다. 지난 4월에는 책자 활용법을 이제 서로 공유하고 나누는 북 콘서트도 열었습니다. 이 자리에서 활용법을 서로 이야기를 나눴는데요. 이 책을 잘 활용하기 위해서는 증평의 인물과 괴산에 얽힌 이야기를 함께 나누면 좋은데요. 이 책자를 이용해서 교육과정에 접목하기 위해서 선생님들과 활동가님들이 잘 상의하시면, 협의가 일단 필요해요. 협의를 통해서 책자를 활용할 수 있는데요. 예를 들면 선생님과 마을 활동가가 지도를 보면서 장소를 일단 고른 다음 거기서 누구를 만나고 무엇을 물어볼지 일단 서로 상의를 하고 준비를 해요. 다녀온 뒤에는 이제 서로 알게 된 내용을 교실에서 학생들과 나누면 좋은데요. 이제 그렇게 지도를 펼치는 일이 수업을 함께 구성하는 첫걸음이 되면 좋을 것 같습니다.

◇ 김종현> 그렇군요. 이번엔 최 장학사님.

◆ 최종희> 네. 초등학교 3학년은 이제 지역화 교과서를 수업에서 배우게 되는데요. 이 수업을 통해서 내가 살고 있는 고장에 대해 알게 됩니다. 이때 우리 지역의 실제 역사와 문화, 자연환경 체험처를 담은 마을 자원지도는 매우 유용한 부교재가 될 수 있습니다. 또 교실에서 글과 사진만으로 배우는 것이 아니라 책에서 본 장소를 직접 찾아가 보고 마을 어르신과 이야기를 나누고 자연과 문화를 체험한다면 아이들의 배움은 훨씬 깊어질 것입니다. 괴산 온마을 자원지도 제작은 2021년부터 시작했습니다. 2021년 괴산읍과 소수면을 시작으로 22년에는 문광면과 불정면, 23년에는 연풍면과 청안면, 24년에는 장연면과 칠성면, 25년에는 청천면, 사리면, 감물면까지 5년 동안 괴산군 11개 읍면의 마을 자원지도를 완성했습니다. 이번 책자는 그동안 각 지역에서 발굴하고 기록한 마을 자원을 하나로 엮은 결과물이라고 말씀드릴 수 있습니다. 특히 마을교육 활동가와 학생, 학부모, 교사가 함께 참여했다는 점에서 더욱 의미가 있습니다. 마을을 잘 아는 주민이 지역의 역사와 문화, 자연, 예술 등 다양한 자원을 찾아내고 이를 교육 자료로 만들어 냈습니다.

괴산증평교육지원청 제공

◇ 김종현> 네. 잘 들었습니다. 안 장학사님께 여쭤보겠습니다. 증평의 마을 자원 활용 수업이 있죠? 어떤 교육 활동인지 소개 좀 해 주시죠.

◆ 안종모> 네. 증평에 있는 프로그램 중에서 증평 지역의 마을 교육 자원을 활용한 수업을 진행하고 있는데요. 교육지원청에서는 마을교사 인력풀을 학교에 안내하고 프로그램을 홍보하면 학교에서 이제 선생님들이 필요한 과목을 원하는 시기에 마을교사와 협력 수업을 할 수 있도록 하고 있습니다. 마을마다 필요한 수업이 조금씩 다른데요. 학교마다 다 달라요. 예를 들어서 충북 증평공업고등학교에서는 동아리에서 컴퓨터 그래픽 프로그램을 지난번에 하는 걸 보았고요. 삼보초등학교에서는 전래놀이 수업을 신청했습니다. 이외에도 증평 관내에 있는 대부분의 학교에서 마을 교육자원 활용 교육을 실시하고 있습니다. 마을 교육 자원을 활용을 위해서 마을의 교육 자원을 직접 둘러보는 탐방 연수도 운영하고 있는데요. 이렇게 학교가 원하는 주제를 교육과정과 연결해 학생들이 다양한 경험을 할 수 있도록 돕고 있습니다.

◇ 김종현> 네. 그러면 좀 머릿속으로 그려볼 수 있도록 예를 들어서 설명 좀 한번 해 주시겠습니까?

◆ 안종모> 네. 증평에는 작지만 아름다운 마을 자원이 많은데요. 보강천과 미루나무숲, 또 독서왕 김득신 문학관, 좌구산 천문대, 아마 가보신 분도 계실 텐데요. 이런 곳이 있습니다. 보강천에서는 같은 장소를 시기를 달리해서 찾아가보고 무엇이 달라졌는지 기록해 볼 수 있고요. 김득신 문학관에서는 김득신의 독서 이야기를 듣고 내가 꾸준히 읽고 싶은 책과 읽는 방법을 정해 볼 수도 있습니다. 또 좌구산 천문대에 가면은 평소에 밤하늘을 보며 아마 궁금했던 점이 있을 텐데요. 이것을 직접 질문해 볼 수 있습니다. 이런 수업은 학교 선생님과 마을교육 활동가가 계획을 세울 때부터 함께 하는 게 중요하고요. 활동가가 직접 생태나 문화 예술에 관한 경험을 들려주면 선생님은 그 이야기를 학생들이 배우는 내용과 어떻게 연결할지 살펴보는 거죠. 그러면은 아이들이 무엇을 해보고 어떤 생각을 나누면 좋을지 이제 서로 정하게 됩니다. 이렇게 준비한 수업과 학생들의 반응도 기록해서 앞으로는 다른 선생님과 활동가들이 참고할 수 있도록 계획할 예정입니다.

◇ 김종현> 네. 그렇군요. 그러면 현장으로 한번 가보겠습니다. 유다정 리포터가 증평에서 마을 교육 활동가를 만나고 오셨죠?

◆ 유다정> 네. 증평에서는 마을의 역사와 문화, 자연환경을 직접 찾아가서 알아보는 활동이 이어지고 있는데요. 2017년부터 마을교육 활동가로 활동해 온 강정희 활동가는 초중고등학생들과 함께 지역의 역사와 문화재, 기업을 탐방하고 마을 주민들을 직접 만나서 이야기를 나누는 수업을 진행하고 있습니다. '증평 탐험대'라는 프로그램을 통해서 아이들이 교실 밖에서 우리 동네를 하나씩 알아가는 시간을 마련하고 있는데요. 실제로 아이들이 지역의 역사와 문화를 알아가면서 어떤 반응을 보이는지 강정희 활동가의 이야기 직접 들어보시죠.

강정희 활동가. 유다정 리포터

"일단 아이들의 반응은 '우리 동네에 이런 게 있어요?' 특히나 청동기의 고인돌 같은 경우는 시대를 넘어서 훌쩍 청동기 시대에 고인돌을 눈앞에서 봤잖아요. 우리 동네에서 그걸 직접 보는 것은 굉장히 신기한 일이거든요. 그래서 깜짝 놀라요. 집에 가서 부모님들한테 '엄마, 우리 동네에 청동기 고인돌이 있대요.' 이렇게 얘기하기도 하고요. 마을에 대한 애착이나 이런 사랑들도 더 많이 생기죠. 왜 그러냐 하면 아는 만큼 보이기 때문에 알고 난 다음에는 되게 신기해하고 뿌듯해하고 하나씩 알려주면 고스란히 그대로 아이들이 표현해 내거든요. 그러니까 굉장히 저도 그럴 때 뿌듯하죠."

◇ 김종현> 네. 그리고 이제 또 괴산 이야기를 좀 들어보도록 하겠습니다. 괴산에는 '나도 예술가 마을 여행'이라는 프로그램이 있는 것 같더군요. 최종희 장학사님께 설명 들어보겠습니다.

◆ 최종희> 네. '나도 예술가 마을 여행' 프로그램은 앞서 말씀드렸던 괴산이 가진 자연과 생태, 문화와 예술 자원을 교육적으로 재발견하고 이를 학교 교육과정과 연결하기 위해 마련된 프로그램입니다. 관내 교원 및 마을교육 활동가들이 직접 지역의 예술 현장을 찾아가고 체험하면서 지역 자원의 교육적 가치를 함께 고민한다는 점에서 의미가 있습니다. 이번 프로그램 중에서 가장 의미 있는 장소 중에 하나가 청안면에 있는 고(故) 소정 황창배 화백의 작업실입니다. 황창배 화백은 한국화의 전통적인 틀을 넘어 독창적인 표현과 실험적인 작품 세계를 보여주신 우리 지역의 소중한 예술가입니다. 특히 1996년 9월 첫 그림잔치를 시작으로 작업실 인근 백봉초등학교에서 해마다 그림잔치를 열어 오셨다는 점은 교육적으로도 매우 뜻깊습니다. 이런 예술을 전문적인 영역에만 머물게 하지 않고 지역의 아이들과 함께 나누고자 하셨던 예술가의 마음을 엿볼 수 있기 때문입니다. 이번 탐방에서 황창배 문화재단 이사이신 이근우 중원대학교 교수님의 특강을 통해서 화백의 삶과 작품 세계를 살펴보고 지역 예술이 우리 아이들의 교육과 어떻게 연결될 수 있는지 생각해 보는 시간을 갖게 되었습니다. 저희 괴산증평교육지원청은 지난 3월 황창배 문화재단과 업무 협약을 체결하기도 했습니다. 그리고 가을이면 정말 아름다운 풍경으로 많은 사람들에게 사랑받는 문광면 양곡리 은행나무길이 있습니다. 지금도 축제 중이긴 한데요. 이곳에서는 자연을 단순히 감상하는 데 그치지 않고 자연을 예술로 표현하는 체험을 진행합니다. 참여자들이 스마트폰 카메라로 은행나무길의 풍경을 직접 촬영하고 그 사진을 바탕으로 캔버스에 색을 입혀 자신만의 작품을 완성하는 활동입니다. 촬영한 사진을 인화된 액자에 담아 간직할 수 있도록 제작해 드렸고요. 각자의 캔버스 작품도 나만의 예술 작품으로 선물로 드렸습니다.

◇ 김종현> 네. 괴산의 마을 자원을 활용한 체험 활동 잘 들었습니다. 우리 유다정 리포터가 괴산도 다녀왔죠?

◆ 유다정> 네. 괴산군 청천면에서 청소년 돌봄 공간인 하늘지기 꿈터를 운영하고 있는 엄유주 마을 활동가 만나봤는데요. 엄유주 마을 활동가는 학교와 연계해서 그림책 만들기 수업을 진행하고 있어 아이들이 일상에서 떠올린 단어를 바탕으로 주인공과 사건을 만들고요. 이야기를 구성한 뒤에 직접 그림을 그려서 자신만의 그림책을 완성합니다. 이 과정에서 아이들은 자신의 생각을 어떻게 표현하고 있을까요? 엄유주 활동가의 이야기 직접 들어보시죠.

엄유주 활동가. 유다정 리포터

"아무래도 저도 수업 시간이다 보니까 자유롭게 내버려 둘 수는 없는데, 수업 교과와 상관없이 지금 너의 마음은 어떠하고 어떤 이야기에 관심 있고, 이야기 속의 상황이지만 그런 상황에 던져졌을 때 너의 캐릭터가 이걸 어떻게 극복해 나갔으면 좋겠는지 이런 식으로 좀 상상할 수 있는 여지를 주니까 아이들이 멋대로 할 수 있고 마음대로 상상할 수 있는 거에 대한 좀 자유로움을 느끼는 것 같고요. 그림도 너무 잘 그리거나 완벽하게 결과를 낼 필요는 없고 그 아이들의 감정이 담겨 있는 그림을 그대로 사용하는 편이거든요. '이렇게 해도 괜찮다'라는 그런 마음의 안심을 좀 얻으면 이게 즐거워하면서 자기 표현을 계속하는 것 같아요. 그래서 그런 모습을 보는 게 좀 좋은 것 같아요."

◇ 김종현> 네. 유다정 리포터 수고했습니다. 그러면 프로그램들 더 살펴보도록 하죠. 안종모 장학사님? 증평에서 운영되는 사업들 가운데서 학생들이 흥미를 느끼는 대표 프로그램들은 어떤 게 있습니까?

◆ 안종모> 네. 증평 온마을배움터에서 운영하는 학생이 주인공이 되는 프로그램을 말씀드리면 청소년 꿈 키움 프로젝트가 있고요. 방과 후에 운영되는 동상이몽 마을학교 8개 단체와 또 동상동몽 청소년 마을학교 3개 단체가 문화예술, 독서 같은 다채로운 활동을 펼치고 있습니다. 또 지난 10월 24일에 증평군립도서관 일원에서 증평 온마을 배움터 마을 축제가 증평군청, 증평교육도서관과 공동 개최로 열렸는데 약 2000여 명의 학생들이 현장을 방문해서 30개 정도의 부스 체험도 하고요. 아동 뮤지컬, 북 콘서트, 또 학습 동아리 공연을 관람
하는 등 온마을배움터의 다양한 프로그램을 한자리에서 경험할 수 있는 기회였습니다.

괴산증평교육지원청 제공

◇ 김종현> 네. 그렇군요. 괴산에서는 K-컬처 프로그램이 눈길을 끄는데요. 최 장학사님, 소개해 주시겠습니까?

◆ 최종희> 네. 지난 프로그램이 '꽃처럼 피어나라, 한국의 아리랑'으로 우리 전통 문화인 아리랑과 한국 무용 그리고 괴산 연풍의 전통 한지를 결합해 청소년들이 우리 문화를 새롭게 이해하고 자신만의 방식으로 표현하도록 기획하였습니다. 학생들은 BTS의 아리랑 음원에 전통 한국 무용을 접목한 공연을 준비해서 글로벌 인재 양성 학생들은 국외에서 공연을 하였고요. 연풍면 지역아동센터 학생들은 연합 체육대회 때 공연을 하면서 대중문화와 전통 문화의 어울림이 있는 문화 체험을 경험하였습니다.

◇ 김종현> 네. 그렇군요. 그런데 이제 전통 한지와 결합이 이채롭습니다. 그 이유가 있을까요?

◆ 최종희> 네. 괴산군에는 연풍면이 있습니다. 이 고장은 전통 한지의 역사와 우수성을 간직한 지역입니다. 토종 닥나무가 자라기에 적합한 기후와 환경을 갖춘 곳으로 고려시대부터 이어진 한지의 역사가 특징인데요. 특히 '고려지'라는 이름으로 불릴 만큼 품질을 인정받고 있습니다. 이러한 우수한 연풍 한지를 이용해서 자신만의 부채 소품을 직접 만들어 보면서 우리 전통 재료의 아름다움과 가치를 경험하였습니다. 저는 이것이 단순한 공예 체험 이상의 교육적 의미가 있다고 생각합니다. 학생들이 자신이 살고 있는 지역에 어떤 문화적 자산이 있는지 알고 그 자산을 직접 활용해 작품을 만들어보는 과정에서 지역에 대한 이해와 자긍심이 자연스럽게 생기기 때문입니다. 저희는 앞으로도 이러한 소중한 지역 자원을 학교 교육과정과 연계하고 학생들이 직접 체험할 수 있도록 하는 것이 지역 기반 교육의 중요한 방향이라고 생각합니다.

◇ 김종현> 잘 들었습니다. 그리고 증평 온마을배움터 사업을 보면 재미있는 이름이 있네요. 동상동몽, 동상이몽. 안 장학사님, 어떤 거죠?

◆ 안종모> 네. 앞에 말씀드린 것처럼 증평 온마을 배움터 사업에 '동상동몽'과 '동상이몽'이라는 이름이 있어요. 마을학교별로 다양한 특색 프로그램이 있다는 점을 강조해서 '동상이몽'으로 이름을 정하였고 또 학교 밖 청소년을 포함하여 청소년 자율 동아리를 운영하는 사업은 있는 곳은 다르지만 같은 꿈을 꾼다는 의미로 '동상동몽'으로 정했습니다. 동상동몽 사업은 현재 리틀 챔버 오케스트라를 비롯해서 4개 단체가 있고, 동상이몽 사업은 앞서 강정희 마을교육 활동가께서 말씀하신 청동기 시대 고인돌이 있는 통미마을에서 고인돌 탐구 활동을 하는 활동이 있고, 또 증평 지역 연병호 항일 역사공원이 있는데 여기 방문해서 태극기를 흔들고 만세운동 퍼포먼스 같은 활동을 하는 장뜰지킴이를 비롯해서 8개 단체가 활동하고 있습니다.

괴산증평교육지원청 제공

◇ 김종현> 네. 잘 들었습니다. 아쉽지만 이제 벌써 마무리할 시간입니다. 끝으로 마무리 말씀 들어볼 텐데요. 짧게 해 주시겠습니까? 우리 안 장학사님부터요?

◆ 안종모> 네. 증평 온마을 배움터를 소개 말씀드렸는데요. 우리 아이들이 훗날 증평을 떠올릴 때 '내가 처음 해보겠다고 했을 때 곁에서 도와주신 분이 계셨어' 하고 기억했으면 좋겠습니다. 그런 만남이 더 많아지도록 우리 교육청도 학교와 마을을 부지런히 잇겠습니다. 감사합니다.

◇ 김종현> 고맙습니다. 최 장학사님?

◆ 최종희> 네. 괴산 온마을배움터는 앞으로도 학교와 마을의 협력을 더욱 활성화하고 지역의 자원이 학생들의 배움으로 이루어지는 교육 환경을 만들어 가겠습니다. 학교가 마을을 만나고 마을이 학교를 품으며 아이들의 배움이 삶으로 이어지는 괴산 온마을 배움터를 만들어 가겠습니다. 감사합니다.

◇ 김종현> 네. 고맙습니다. 유다정 리포터도 한 말씀해 주시죠.

◆ 유다정> 네. 앞으로도 괴산과 증평의 마을교육이 어떤 배움과 변화를 만들어 갈지 저도 옆에서 지켜보겠습니다.

왼쪽부터 유다정 리포터, 안종모 장학사, 최종희 장학사, 김종현 앵커. 이은영 PD

◇ 김종현> 네. 고맙습니다. 오늘 세 분 모두 <위클리 시사직감> 함께해 주셔서 고맙습니다.

◆ 최종희, 안종모, 유다정> 감사합니다.

◇ 김종현> <충북교육, 미래를 그리다> 오늘은 괴산·증평의 온마을 배움터 이야기 살펴봤습니다. 2026년 11월 13일 금요일 전해드린 <위클리 시사직감> 오늘은 여기까집니다. 지금까지 프로듀서 이은영, 진행에 저 김종현이었습니다. 저희는 다음 주 금요일 다시 찾아뵙겠습니다. 청취자 여러분 행복한 오후 되십쇼.

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충북CBS 김종현 기자 kim1124@cbs.co.kr

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