정철호 "목원대 대전형 U-늘봄, 교육·인재·일자리 연결 新 플랫폼"

[특집] 대학, 지역 소멸을 막을 마지막 닻인가
[인터뷰] 정철호 목원대 RISE사업단장
목원대 주관 대전권 14개 대학 뭉쳐
현장 맞춤 전문강사 양성 체계 구축
대전 우수 콘텐츠 충청권으로 확장
대학 인프라·초등 방과후 교육 결합
청년 인력 지역사회 정착 발판 마련
돌봄~정주여건 선순환 생태계 조성

정철호 목원대 RISE사업단장이 충청투데이와 인터뷰 하고 있다. 김주형 기자 kjh2667_@cctoday.co.kr

[충청투데이 정현태 기자] 대한민국 지방도시들과 고등교육 생태계가 인구 감소와 지방소멸이라는 거대한 위기 앞에 서 있다. 저출생과 초등 돌봄 공백 해소를 위해 추진된 '대전형 U-늘봄 교육'은 단순한 방과후 교육을 넘어 지역 소멸 위기 대응과 교육 생태계 혁신을 위한 핵심 과제로 떠올랐다. 목원대가 주관대학으로서 지역 내 14개 대학 및 유관기관을 유기적으로 엮어내는 거버넌스를 구축하고 가시적인 성과를 거둔 가운데, 올해 RISE 체계가 앵커사업 및 초광역권으로 전면 개편됨에 따라 사업 명칭도 '대전형 U-방과후·돌봄'으로 전환되는 등 새로운 분기점을 맞이하고 있다. 이에 충청투데이는 정철호 목원대 RISE사업단장을 만나 프로그램 운영 성과와 전문 강사 양성 체계를 점검하고, 변화하는 RISE 체계 속에서 대전형 U-늘봄이 나아갈 미래 비전과 과제를 진단해 봤다. <편집자 주>

대담=최윤서 대전본사 교육문화부장

- 지방소멸 위기 속에서 '대전형 U-늘봄'이 지역 대학과 지자체에 갖는 의미와 RISE 사업 내에서의 위상은 무엇인가.

"지방소멸은 단순한 인구 감소 문제를 넘어 교육, 돌봄, 정주 환경이 복합적으로 얽힌 지역의 지속가능성 문제다. 아이를 안심하고 키울 수 있는 환경과 청년이 지역에 정착할 수 있는 기반 조성이 지역 경쟁력의 핵심이다. 대전형 U-늘봄은 단순한 방과후·돌봄 프로그램을 넘어 대학, 교육청, 지자체, 초등학교가 함께 지역 교육을 책임지는 협력 체계다. 대학 및 지역사회가 보유한 교수진, 전문인력, 콘텐츠, 시설 등 교육자원을 학교 현장과 연계해 대학의 사회적 역할을 확대하고 있다. 이를 통해 학생에게는 다양한 교육 기회를, 학부모에게는 돌봄 부담 완화를, 지역 청년과 전문인력에게는 교육활동과 일자리 참여 기회를 제공하는 지역 상생 모델을 구축하고 있다. 이는 RISE 사업이 지향하는 '대학 혁신역량의 지역발전 연결'이라는 가치를 교육 현장에서 가장 직접적으로 실현하는 대표 사례라 할 수 있으며, 교육과 돌봄, 대학과 지역사회를 유기적으로 연결해 지역 정주여건 개선과 지속 가능한 교육생태계 조성을 이끄는 핵심축 역할을 하고 있다."

- 목원대가 주관대학으로 앞장서 '대전형 U-늘봄 교육'을 기획하고 추진하게 된 배경과, 지역 교육 생태계에서 이 사업이 갖는 핵심 가치는 무엇인가.

"저출생과 초등 돌봄 수요 증가 등 변화하는 교육환경에 대응하고, 대학이 보유한 우수한 인적·물적 교육자원을 지역사회와 공유해 학교 현장의 다양한 교육 수요와 연결하고자 사업을 추진했다. 대전은 창의·과학, 문화·예술, 체육, 인문·사회 등 다양한 분야에서 강점을 가진 대학들이 밀집해 있는 도시다. 각 대학이 가진 전문성과 특화 자원을 하나의 체계 안에서 연계한다면 학교 현장의 다채로운 교육 수요에 효과적으로 대응할 수 있다는 점에 주목했다. 목원대는 주관대학으로서 대전권 14개 대학이 참여하는 협의체를 중심으로 각 대학의 강점과 역할을 조정·연계하고, 교육청·지자체·초등학교 등 유관기관 간 협력을 이끄는 구심점 역할을 수행하고 있다. 대전형 U-늘봄의 핵심 가치는 '연결과 협력'이다. 개별 대학의 교육역량을 지역 공동의 교육자산으로 확장하고, 대학과 현장이 서로의 전문성과 수요를 공유하고 보완하는 지역 공동 교육협력체계를 구축하고 있다."

- 지난해 RISE 사업 단위과제로 거둔 주요 성과와 함께, 목원대가 직접 운영 중인 기본공통과정 및 브릿지과정 등이 현장에서 어떤 호응을 얻었는가.

"지난해에는 대전권 14개 대학의 협력 기반을 다지고 대학별 특화 프로그램과 교육자원을 학교 현장에 연계함으로써, 개별 대학 중심의 운영을 지역 공동의 교육협력사업으로 확장할 수 있는 토대를 마련했다. 특히 강사 양성을 위한 기본공통과정은 학교 현장에 진입하기 전 필요한 공통 소양과 기초역량을 갖추는 프로그램으로, 156명이 참여해 152명이 이수(이수율 97.4%)할 정도로 전문 강사교육에 대한 호응과 수요가 뜨거웠다. 올해는 지난해의 운영 경험을 바탕으로 학생 발달 이해, 디지털 도구 활용 수업 설계, 학교 행정 및 현장 소통, 안전관리와 위기대응 등 현장 맞춤형으로 내용을 보완하고 심폐소생술(CPR) 실습 등을 더해 현장성을 대폭 강화했다. 나아가 올해 새로 도입한 '브릿지과정'은 기본공통과정 이후 실제 학교 현장으로의 연결을 지원하기 위해 마련됐다. 학교 현장 사례 이해부터 프로그램 소개서 작성, 수업 운영 리허설까지 실제 첫 수업을 준비하는 전 과정을 직접 경험하도록 실습 중심으로 운영됐다. 브릿지과정에는 123명이 참여해 만족도 평균 4.71점(5점 만점)을 기록했으며, '실제 학교 현장 수업 운영에 도움이 될 것'이라는 항목에서도 4.73점의 높은 평가를 받아 실습 중심 교육의 현장 활용 가능성과 참여자들의 높았던 호응을 확인했다. 또한 기존 양성 강사를 대상으로 실제 출강 경험과 현장 사례를 공유하고 월드카페 토론 등을 실시하는 등 강사 역량 고도화와 지속성장을 위한 교육을 추진해, 교육과정 개선으로 이어지는 환류 기반까지 촘촘히 마련했다."

- 늘봄 교육의 성패는 결국 강사의 역량에 달려 있다. 목원대와 참여 기관들이 추진 중인 전문 강사 양성 교육 프로그램의 차별점과 배출 성과는 무엇인가.

"단발성 교육이나 자격 취득에 그치지 않고 기초역량 습득, 실습, 분야별 전문 교육, 현장 활동, 후속 역량 강화로 이어지는 '연계형 강사 성장체계'를 구축한 점이다. 지난해 기본공통과정 이수자를 대상으로 12개 대학 14개 심화 교육을 연계해 총 126명의 전문 강사 인력풀을 확보했다. 앞으로는 강사별 교육 이력과 현장 활동 경력을 체계적으로 관리해 전문 경력으로 축적될 수 있도록 경력 관리 시스템을 더욱 공고히 할 계획이다."

- 올해부터 RISE사업이 앵커사업 및 초광역권으로 범위가 확장됐다. 주관대학인 목원대가 그려가는 대전형 U-늘봄 교육의 향후 비전과 지역 정주 생태계 구축 방안은.

"사업 개편에 맞춰 명칭을 '대전형 U-방과후·돌봄'으로 변경하고, 사업을 단순 운영을 넘어 '지역 교육 플랫폼'으로 고도화할 방침이다. 대학 간 공동운영 및 초등학교 수요 기반 매칭 체계를 강화하고, 대전에서 축적된 성과와 우수 콘텐츠를 충청권 전체로 확산하는 초광역 교육협력 모델을 구축하고자 한다. 이를 통해 지역 청년과 전문인력이 늘봄교육을 발판 삼아 지역에 정주할 수 있는 선순환 구조를 만들고, 대전형 모델을 충청권을 대표하는 초광역 교육·돌봄 플랫폼으로 발전시키는 것이 최종 목표다."

- 마지막으로 지역사회와 독자들에게 전하고 싶은 말은.

"'한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다'는 말처럼 아이들의 성장과 교육은 학교나 가정뿐만 아니라 대학과 지역사회가 함께 책임져야 할 과제다. 대전형 U-늘봄이 대전만의 독창적인 교육문화로 자리 잡기 위해서는 기관의 성과보다 아이들과 현장의 필요가 우선돼야 한다. 목원대는 주관대학으로서 깊은 책임감을 갖고 참여대학 및 지역사회와 함께 이 모델이 안정적으로 뿌리내릴 수 있도록 최선을 다하겠다."

정리=정현태 기자 tt6646@cctoday.co.kr