[ET톡] AI가 대신 생각해주는 시대

“학생들이 제출한 과제 발표 자료를 살피다 보면 누가 쓴 글인지부터 의심해야 하는 상황입니다.”

최근 한 대학 교수와 인공지능(AI) 관련 대화를 하다 들었던 이야기다.

AI가 교육 현장에 빠르게 스며들면서 교실 풍경이 바뀌고 있다. 대학뿐만 아니라 초중고 학생들도 과제를 하기 전 검색창보다 챗봇을 먼저 열고 독후감, 발표문, 자기소개서까지 AI에 의존한다.

인터넷이 등장하면서 누구나 검색을 통해 편리하게 정보를 얻을 수 있었던 시대와 차원이 다르다. 단순히 정보를 찾는 수준이 아니라 AI가 학생이 생각하는 과정까지 대신 해주고 있기 때문이다.

공공기관이나 기업 채용 현장에 참여한 심사위원들은 자기소개서 문장이 너무 매끄러워 오히려 의심스러운 경우가 많다고 어려움을 토로한다.

어디서부터 참고이고 대필인지 사실상 구별할 수 없다. 늦은 밤까지 고민하며 성실하게 글을 쓴 사람이 손해 보는 세상이다.

가장 큰 문제는 사고력의 빈자리다. AI는 몇 초 만에 결과물을 내놓아 편리함을 주지만, 답을 찾는 과정의 배움은 사라진다.

고민하고 생각하는 시간 속에서 논리와 창의력이 발달한다. 이런 과정이 효율성이라는 논리에 묻히면서 교육의 본질까지 훼손되고 있다.

그렇다고 AI 기술 활용을 늦출 수는 없다. 이미 많은 학생이 AI를 일상적으로 쓰지만 교육 현장 기준과 원칙이 따라가지 못하고 있다.

교사 역량에만 의존하기에는 변화 속도가 너무 빠르다. 표절 기준이나 AI 결과물 검증에 대한 명확한 가이드라인이 필요하다.

기술은 편리함을 주지만 교육은 그것만으로 완성되지 않는다. 고민과 실패를 거쳐야 성장하듯, 교육의 최우선은 기술 활용이 아닌 '스스로 생각하는 힘'을 기르는 것임을 명심해야 한다.

양승민 기자 sm104y@etnews.com