경기도교육청중앙도서관, 독서부터 진로까지... 꿈꾸는 미래 ‘배움터’ [꿈꾸는 경기교육]

학교 수업 연계… 실천 중심 독서교육 강화
토론·글쓰기·동아리… 문해·창의력 향상
다양한 프로그램… 열린 학습공간 지향
‘장애자녀가정 자료서비스’ 운영… 접근성↑

알아두면 쓸모있는 경기교육 기관들 ①경기도교육청중앙도서관

경기도교육청중앙도서관 전경. 경기도교육청중앙도서관 제공

수원특례시 조원동에 위치한 경기도교육청중앙도서관(이하 중앙도서관)은 도내 교육 공동체의 지적 성장을 돕고 미래 가치를 창출하는 교육 중심 도서관으로 ‘열린 학습 공간’을 지향하고 있다. 1970년 경기도 최초의 공공도서관으로 출발해 경기중앙교육도서관(2018년)을 거쳐 지난해 3월 현재의 명칭에 이르기까지 도교육청 소속 도서관의 중심(허브) 역할을 수행하고 있다. 특히 인공지능(AI)시대에 발맞춘 디지털 기반 정보서비스 확대를 위해 전자책, 전자잡지 등 풍부한 디지털 콘텐츠를 제공하는 전자도서관을 운영하며 학교 현장과의 연계를 강화하고 있다. 또 학생 교육과정 연계 프로그램과 특수학교·다문화 맞춤형 서비스를 확대, 이용자들의 만족도를 높여가고 있다.

■ 학교 교육과정과 밀착한 독서 지원... 문해력 향상 ‘견인’

한학기한권읽기 모습. 경기도교육청중앙도서관 제공

중앙도서관은 학교 현장의 수업 질 향상을 위해 교과와 연계한 다양한 독서 지원 사업을 운영하고 있다.

중앙도서관은 윤독 수업에 활용할 수 있는 도서를 지원하는 ‘같이 읽기’ 사업과 주제별 ‘교과연계 책꾸러미’를 통해 학교 현장에 맞춤형 자료를 제공하고 있다. 이를 기반으로 초등학생을 대상으로 한 ‘독서토론’과 ‘한 학기 한 권 읽기 독서 활동’ 등 교육과정과 밀착한 프로그램을 지원하며 수업과 연계된 실천 중심 독서교육을 강화하고 있다.

청소년의 문해력과 사고력 향상을 위한 프로그램도 활발히 운영 중이다. ‘사고력 글쓰기’와 ‘생각이 크는 서재’는 학생들이 깊이 읽고 비판적으로 사고하는 힘을 기를 수 있도록 돕는 대표 프로그램이다. 특히 학생이 스스로 기획에 참여하고 다양한 직업 분야의 현직 전문가와 직접 소통하는 ‘휴먼북 라이브러리’는 독서와 진로를 결합한 창의적 체험 활동으로 큰 호응을 얻고 있다.

아울러 ‘도전! 우리학교 독서 동아리’ 사업을 통해 학교 독서동아리를 대상으로 교육 및 컨설팅을 제공하고 토론 리더를 양성함으로써 학교 내 자생적인 독서동아리 문화를 조성하고 있다.

이와 함께 교사를 위한 독서교육 연수를 운영해 현장에서 즉시 적용 가능한 독서 기반 수업 역량 강화를 지원함으로써 학생과 교사가 함께 성장하는 독서교육 환경을 구축하고 있다.

■ 독서아카데미·온라인 독서모임 등 프로그램 다채

독서아카데미 모습. 경기도교육청중앙도서관 제공

중앙도서관은 청소년 및 일반인 등을 대상으로 다양한 프로그램을 운영하고 있다.

지난해에는 중학교 학부모 대상 독서아카데미로 ‘문해력, 청소년의 미래를 바꾸는 힘’, ‘국어 성적을 올리는 전략적 독서법’, ‘생각 회로 독서법’ 등을 진행해 호응을 얻었다.

이에 따라 올해는 학부모와 지역주민을 대상으로 온라인 독서모임 ‘오늘도 책’을 이달 진행할 예정이다. 이에 앞서 지난달 20일부터 23일까지 초등학교 4~5학년생을 대상으로 ‘톡(讀)톡(talk) 공유학교, 2050 미래도시 건축연구소’를 운영했다.

용인교육지원청과 협력해 경기공유학교 용인캠퍼스에서 진행된 이 프로그램은 환경·건축·미래기술을 주제로 한 ‘독서 기반 융합형 진로탐색 교육’으로 학생들이 기후 위기와 자원 고갈 등 시대적 과제를 이해하고 지속 가능한 도시의 모습을 직접 탐구·설계해 보는 체험 중심으로 운영됐다.

학생들은 독서를 출발점으로 토론과 전문가 강의, 실습 활동 등을 통해 창의적 사고력과 문제해결력을 키웠다.

■ 누구나 누리는 독서권... 소외계층 독서복지 집중 지원

학부모 교육 모습. 경기도교육청중앙도서관 제공

중앙도서관은 모두가 책을 읽는 즐거움을 누릴 수 있도록 ‘장애인 자료서비스’ 및 ‘장애자녀가정 자료서비스’를 운영하고 있다.

장애인 자료서비스는 장애인 이용자 가정으로 재택방문과 택배를 통해 자료를 무료 배달하는 서비스다. 대출 권수는 1인당 15권으로 도서(어린이, 일반), 음성도서(TAPE, CD), 점자도서, 큰글자 도서 등이다.

중앙도서관은 전담 직원을 배치해 장애인 이용자의 자료 대출 및 반납, 도서 검색, 희망도서 신청 등 도서관 서비스를 원활히 이용할 수 있도록 서비스를 제공한다.

장애 학생을 위한 자료서비스로는 특수학교 및 특수학급 학생을 대상으로 맞춤 자료꾸러미를 지원한다.

학생들의 장애 유형과 수준에 맞는 특수교육과정 연계 독서자료를 학교로 지원해 장애 학생들이 소외되지 않고 독서기반 교육과정에 참여할 수 있도록 하고 있다.

아울러 이달부터 12월까지 장애학생의 정보 접근성 향상을 위해 새롭게 시행되는 ‘장애자녀가정 자료서비스’가 운영된다.

제공 대상은 도내 장애 자녀를 둔 30개 가정으로 문해 단계별·주제별로 구성된 66개 자료꾸러미를 순환 대출하며 각 가정에 무료 택배서비스를 통해 지원된다.

인터뷰 줌-in
이승호 관장 “AI 시대 발맞춰... 디지털학습 생태계 구축”

이승호 관장. 경기도교육청중앙도서관 제공

“올해는 경기도교육청전자도서관이 AI 시대에 발맞춰 디지털 기반의 자기주도적 학습과 탐구 역량을 키울 수 있도록 ‘디지털 학습 거점’으로서의 역할을 강화할 계획입니다.”

이승호 관장은 올해 역점사업으로 ‘시공간의 제약 없는 디지털 독서 생태계 구축’을 최우선 과제로 삼고 4억6천만원의 예산을 투입할 예정이라고 밝혔다.

이 관장은 “전자도서관은 다른 지자체에 비해 교육, 연구, 자기계발 콘텐츠의 다양성 등에서 우위에 있다”며 “전자책 외에도 215종의 전자잡지, AI 기능이 탑재된 학술데이터베이스 등 다양한 교육 콘텐츠를 제공하고 있다”고 설명했다.

이어 “수준 높은 서비스가 마련돼 있음에도 아직 많은 분이 혜택을 충분히 누리지 못하는 점이 아쉽다”며 “스마트폰과 태블릿은 물론이고 PC를 활용해 장소에 구애받지 않고 누구나 편리하게 이용할 수 있는 열린 독서 공간”이라고 덧붙였다.

그는 올해 확대 운영하는 ‘톡(讀)톡(Talk) 공유학교’에 대한 소개도 이어갔다. ‘톡(讀)톡(Talk) 공유학교’는 학생의 학교 밖 배움을 지원하는 도서관의 특색을 살린 독서융합형 진로탐구 프로그램으로 인공지능 시대에 요구되는 핵심 역량인 ‘스스로 질문하고 깊이 생각하는 힘’을 기를 수 있도록 기획됐다고 말했다.

이 관장은 “올해는 수원과 용인으로 지역을 확대해 총 17개 강좌, 250차시 규모로 운영할 계획”이라며 “다양한 영역을 아우르는 독서융합형 프로그램을 통해 아이들이 스스로 탐색하고 경험하며 자신의 진로를 설계할 수 있도록 지원하겠다”고 다짐했다.

박화선 기자 hspark@kyeonggi.com