“문장 읽어도 이해 못해요.” 문해력 저하, 이제는 한글 교육부터 바뀌어야

기탄사고력교실 제공

“책을 읽긴 하는데, 내용을 이해하지 못해요.”, “긴 문장은 안 읽으려고 해요.”

초등학교 교사들과 학부모들 사이에서 자주 들리는 말이다. 단어는 알고 있지만 문장을 전체적으로 이해하지 못하거나, 긴 호흡의 글을 읽기 어려워하는 아이들이 늘고 있다. 문해력 저하가 점점 더 뚜렷한 추세다.

스마트폰과 짧은 영상 콘텐츠에 익숙해진 환경도 영향을 미치고 있다. 집중력과 사고력이 약해지면서 문해력까지 함께 떨어지는 경우가 많다. 최근에는 이러한 문제가 청소년과 성인에게까지 확산되며 사회 전반의 문제로 이어지고 있다.

그렇기 때문에, 문해력을 키우기 위한 교육은 더 이상 선택이 아니라 필수가 되었다. 특히 한글을 처음 배우는 유아기와 초등 저학년 시기는 언어 능력 발달의 기초를 다지는 결정적 시기로, 이 시기에 어떤 방식으로 접근하느냐가 이후의 학습 능력과도 직결된다.

하지만 아직도 많은 아이들이 한글공부를 단순 암기 위주의 ‘가나다’식으로 시작하고 있는 것이 현실이다. 여기에 통글자, 낱글자의 그림 형태로 글자를 하나하나 외우는 데 그치는 교육으로는 문해력의 기초가 제대로 쌓이지 않으며, 오히려 한글은 물론 독서와 학습에 대한 흥미를 떨어뜨릴 수 있다.

이런 문제의식 속에서 주목받고 있는 것이 기탄사고력교실의 ‘한글 음가 학습법’과 한글떼기 이후 국어, 독서로 이어지는 체계적인 문해력 향상 방식의 단계별 연계 학습 프로그램이다. 자음과 모음의 소리와 구조를 이해하며 배우는 방식은, 아이들이 한글을 더 빠르고 정확하게 습득할 수 있도록 돕는다. 단어를 단순히 암기하는 것이 아니라, 글자의 원리를 이해하며 접근하기 때문에 한글을 스스로 떼었다는 성취감을 가지게 되어 한글에 대한 친근감과 호기심이 더욱 강해진다.

한글을 뗀 후에는 아이의 수준에 맞는 국어로 기초를 단단하게 다지고, 독서논술로 사고의 폭을 점진적으로 넓혀가므로 자연스럽게 문해력과 사고력까지 함께 성장한다. 또한 사고력·논리력·독해력을 종합적으로 강화하는 기탄만의 커리큘럼도 큰 강점이다. 기탄사고력교실은 한글뿐 아니라 국어, 독서논술·수리논술까지 연계한 프로그램을 운영하여 단순한 읽기를 넘어선 ‘이해 중심 문해력’을 키울 수 있도록 설계되어 있다.

기탄사고력교실 관계자는 “문해력은 단기간에 키워지지 않는다. 유아기부터 체계적이고 효과적인 교육이 이뤄져야 한다.”라며, “한글을 올바르게 이해하고 배우며 글자에 대한 흥미를 더해주는 과정이 곧 문해력을 키우는 첫걸음인 만큼, 기탄사고력교실의 ‘한글 음가 학습법’과 체계적인 문해력 향상 프로그램이 해답이 될 수 있다.”고 전했다.

정래연 기자 fodus0202@dt.co.kr