‘정서행동·학습지원 전문교사제’ 도입 긍정적… "현장 의견 반영" 목소리도

중부일보 자료사진(해당 기사와 관련 없음)

새 정부가 정서행동에 어려움을 겪거나 학업 지원이 필요한 학생들을 위해 '전문교사제 도입'을 공약으로 내세우자 교육 현장에서 공감대가 형성되는 분위기다.

다만 교사들은 학교에서 돌발행동을 하는 학생이 증가하는 데 따른 대책 마련을 요구해 온 만큼, 미봉책이 아닌 현장의 의견을 반영해야 한다고 목소리를 내고 있다.

22일 중부일보 취재를 종합하면 이재명 대통령은 대선 후보 신분이었던 지난달 28일 교육공약 중 생활안정의 방안으로 '초등 정서행동·학습지원 전문교사제 도입'을 발표했다.

주의력결핍 과다행동장애(ADHD나 우울·불안, 난독증, 난산증, 경계선지능, 다문화 배경 학생 등 대상에 따라 필요한 교육 지원을 강화한다는 방안이다.

심리·정서·행동의 문제로 일상적 교육 활동 참여를 어려워하는 학생이나 기초 학력 미달 학생들이 배움에서 소외되지 않도록 국가책임 공교육으로 부담을 줄이겠다는 게 주된 골자다.

앞서 이 대통령은 대선 후보 당시 교육에 대해 "학습 결과가 잠재력에 미치지 못하는 '학습 결손'을 조기에 발견해 지원이 필요한 학생에게 전문 교사의 개별지도를 확대하겠다"고 강조한 바 있다.

그동안 교사들은 학생들의 정서행동 위기 문제를 예방, 치유할 수 있는 다층적인 지원 체계 필요성을 제기해 왔다.

경기 남부 지역의 한 초등교사는 "학생이 겪는 어려움은 정서, 학습 등 복합적인 문제인 경우가 많다. 단순히 공부만 가르치는 게 아니라 정서적인 부분도 보완해야 기초학력을 보장할 수 있다"고 말했다.

일선 학교에서는 학생 지원 강화 방안을 환영한다는 분위기지만, 현재 정서행동위기 학생과 기초학력을 담당하는 교사가 달라 어느 성격의 전문성을 가진 교사를 도입한다는 것인지 현장의 의견이 반영돼야 한다는 반응도 나온다.

또한 정서행동위기 학생들의 치료, 특수교육 대상 선정을 두고 교사가 학부모와 갈등을 빚는 상황도 개선돼야 한다는 지적이 있다.

김성천 한국교원대 교육정책전문대학원 교수는 "과거에 비해 정서행동 학습 장애를 일으키는 학생들이 상당히 늘었다는 게 지금 나타나는 현상이다. 교사 혼자 감당하기 힘든 구조"라며 "결국 개별 학교가 맡기보다 필요하면 외부 자원과 연결해 교육지원청이나 유관기관에서 전문가들이 도움을 줄 수 있는 단계적 지원 체계를 만들 필요가 있다"고 제언했다.

한편, 경기도교육청은 교육부 주관으로 실시한 학생정서행동특성검사(초1~4학년, 중1, 고1) 결과를 이달 말 발표할 예정이며, 결과에 따라 학생 맞춤형 지원을 강화할 방침이다.

신연경기자