'공존의 교실' 시대...문화 교류로 언어 장벽 허문다

<앵커>

국제결혼이 늘고 외국인 유입도 많아지면서 자연스럽게 이주배경 학생 수도 증가하고 있습니다.

충북의 경우 전체 학생 수의 5% 가까이가 이주배경학생인데요.

이주배경학생만을 대상으로 하던 다문화 교육이 최근에는 우리나라 학생을 포함해 서로의 국가에 대한 역사와 문화 등을 배우며 이해의 폭을 넓히는 방향으로 진화하고 있습니다.

김세희 기잡니다.

<리포트>

전교생의 절반 이상이 이주배경학생인 청주의 한 초등학교.

능숙하진 않지만 한복을 입고 부채춤을 추고, 한국어 수업을 통해 배운 자신의 이름을 소개하기도 합니다.

우즈베키스탄에서 온 학생들입니다.

<인터뷰> 즐라탄 / 우즈베키스탄 UK초등학교 학생

"언어를 배우는 걸 좋아하는 데, 한국어를 배우고 싶어서 교류 프로그램에 신청하게 됐습니다."

90%이상이 러시아와 우즈베키스탄 학생들이다보니 단순히 한국말을 익히는 것보다 중요한 것은 문화적 공감대 형성입니다.

이를 위해 서로의 출신 국가에 대한 문화와 역사를 모두 배우는 데 중점을 두고 있습니다.

지난 3월엔 한국 학생들도 직접 친구의 나라 우즈베키스탄 학교를 찾아 언어를 배우고 문화도 체험했습니다.

이 같은 교육방식은 학생들의 다문화 수용성을 높이는 효과가 있습니다.

<인터뷰> 페루자 / 우즈베키스탄 UK초등학교 교장

"전에는 없던 이런 국제 교류를 해서 너무 기쁘고 계속해서 교류 활동을 하고 싶습니다."

<인터뷰> 이명희 / 청주봉명초등학교 교장

"저도 사실은 좀 걱정했던 부분인데 오히려 어른들이 생각했던 것보다 아이들은 훨씬 더 자연스럽게 잘 어울리더라고요."

<그래픽>

지난 2020년 6천 7백여명이었던 충북의 이주배경학생 비중은 해마다 늘어 올해는 8천 5백여 명에 달합니다.//

전체 학생에서 차지하는 비율도 5% 가까이로 높아지고 있습니다.

충북교육청은 계속 늘고 있는이주배경학생들이 학교 적응에 어려움이 없도록 2027년까지 한국어학교를 설립한다는 계획입니다.

CJB 김세희입니다.

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