긍정·부정적 측면 자세히 설명…게임시간 제한해야

슬기로운 부모교육 <19> 초등학생 게임중독

최근 초등학생들의 게임중독 문제가 심각해지고 있다. 특히 스마트폰과 태블릿의 보급이 확대되면서 게임은 어린이들에게 매우 친숙한 여가 활동이 되었지만, 일부는 이를 통제하지 못하고 지나치게 몰두하는 상황이 발생하고 있다. 한국콘텐츠진흥원의 조사에 따르면, 초등학생 중 15% 이상이 게임 중독의 위험군에 속하는 것으로 나타났다.

게임 중독의 심각성은 학생들의 일상생활에 깊이 영향을 미친다. 그중 가장 두드러진 문제는 의사소통 능력 저하다. 게임 중독에 빠진 아이들은 실제 대면 대화가 줄고, 온라인 게임 속 채팅이나 대화 방식에 익숙해지면서 일상적인 감정 표현과 상호작용에 어려움을 겪는다. 게임에서 자주 접하는 공격적이고 경쟁적인 언어를 일상 대화에 적용하는 경향도 보인다. 이러한 폭력적인 언어 사용은 친구들 간의 갈등을 유발할 수 있으며, 학교 내에서의 따돌림이나 폭력적인 행동으로까지 이어질 수 있다는 점에서 매우 우려스럽다. 게임 속에서 무의식적으로 학습된 공격적인 언어가 현실에서 쉽게 사용돼 의사소통 문제가 악화될 수 있다. 이로 인해 친구나 가족과의 대화에서 의사소통 장애를 경험하고, 학교 내에서 대인관계에 어려움을 겪는 사례가 늘고 있다. 실제로 많은 교사와 부모들이 학생들의 감정 표현 부족과 사회성 문제를 호소하고 있으며, 이는 게임에 지나치게 몰입한 결과로 평가된다.

그렇다면, 이러한 문제를 해결하기 위해서는 어떤 방안이 필요할까? 우선, 가정과 학교에서 게임사용 시간에 대한 명확한 규제와 관리가 필요하다. 부모들은 자녀와 함께 게임 시간에 대한 규칙을 설정하고, 대체 활동을 통해 자녀가 다양한 경험을 쌓을 수 있도록 도와야 한다. 예를 들어, 독서나 야외 활동 등으로 학생들이 다양한 상호작용 경험을 쌓고, 의사소통 기술을 발전시킬 기회를 제공하는 것이 중요하다. 또한 부모들은 아이가 어떤 게임을 하고 있는지 반드시 그 게임을 설치하고 실행해 봐야 한다. 아이가 하는 게임에 대한 무분별한 비판보다는 함께 게임을 하면서 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 분석해 자세하게 설명해야 아이도 게임 제한을 받아들일 자세를 가질 것이다.

초등학생들의 게임 중독 문제는 단순한 여가 활동 이상의 심각한 문제로 다루어져야 한다. 의사소통 능력 저하와 같은 부정적 영향을 미치는 이 문제를 해결하기 위해서는 가정 학교 사회가 협력해 게임 중독 예방과 치료를 위한 종합적인 대책을 마련해야 한다. 무엇보다도 어린이들이 건강한 사회적 관계를 맺고 성장할 수 있도록 다양한 방안을 모색하는 노력이 필요하다.