尹 교육개혁 의지 재확인…'늘봄학교·AI교과서' 등 탄력 전망

'돌봄' 강화해 저출생 대응…디지털교육·직업계고 지원으로 '미래인재 양성'
'글로컬대학·자율전공 확대' 통해 대학 경쟁력 강화 추진

(서울=연합뉴스) 고유선 기자 = 윤석열 대통령이 늘봄학교와 인공지능(AI) 디지털 교과서 도입, 자율전공 확대를 통한 대학 경쟁력 강화를 통해 '교육개혁'을 이어가겠다는 뜻을 재차 강조하면서 이들 정책 추진에 속도가 붙을 것으로 보인다.

AI디지털교과서와 자율전공 확대 등은 교육계와 학교 현장에서 찬반양론이 첨예하게 맞서는 정책인 만큼 세부 추진 방향에도 관심이 쏠린다.

'원하는 누구나' 돌봄…'늘봄학교' 2026년 초등 전학년 확대

윤 대통령이 29일 국정브리핑에서 교육개혁 가운데 가장 먼저 언급한 '늘봄학교'는 원하는 초등학생은 모두 정규수업이 끝난 이후에도 다양한 교육프로그램을 이용할 수 있도록 하는 정책이다.

기존 돌봄교실은 추첨에서 떨어지면 이용할 수 없어 맞벌이 가정에서는 자녀 돌봄을 위해 엄마가 휴직하거나, 아이를 장시간 학원에 보내는 이른바 '학원 뺑뺑이'를 택하는 경우가 많았다.

하지만 초등학교 1학년 때 발생하는 이러한 돌봄 공백이 저출생의 주요 이유로 지적되면서 정부는 늘봄학교를 단계적으로 확대하기로 했다.

이에 따라 올해 1학기 전국 2천963개 학교에서 초등학교 1학년생을 대상으로 실시한 늘봄학교는 2학기에 전국 6천185개 모든 초등학교로 확대된다.

내년에는 초등학교 2학년생, 2026년에는 원하는 모든 초등학생이 이용할 수 있게 한다는 계획이다.

교육부는 2학기 수요조사를 바탕으로 봤을 때 올해 2학기에 초등 1학년생 약 28만명이 돌봄 혜택을 볼 것으로 예상한다.

정부는 방학 중에도 학교가 하루 2시간의 초1 맞춤형 프로그램을 제공하도록 할 예정이다.

교육부와 전국 교육청은 늘봄학교를 원활하게 정착하도록 각 학교에 전담 인력과 공간, 프로그램을 지원하겠다는 방침이다.

다만 학교 현장에서는 교사들의 행정업무 부담이 늘고, 학생들도 양질의 프로그램을 이용하는 데 한계가 있다며 정부가 철저한 준비가 필요한 정책에 무리하게 속도를 내고 있다는 비판도 흘러나온다.

AI디지털교과서·직업계고 활성화로 '미래인재 양성'

윤 대통령은 이날 AI디지털교과서를 도입해 학생들이 맞춤형 학습과 자기주도적 학습을 할 수 있도록 돕는 등 교육개혁을 통해 '미래인재'를 키우겠다는 뜻도 확고히 했다.

AI디지털 교과서는 확장 가상 세계(메타버스)·대화형 AI 등 AI 기술을 활용해 다양한 학습 콘텐츠를 제공하는 교과서다.

기존 디지털교과서가 서책형 교과서를 PDF파일로 옮긴 정도였다면, AI디지털교과서는 반복학습과 심화학습 등 학생 개별 맞춤형 학습을 가능하게 해준다는 점에서 차이가 있다는 게 교육부의 설명이다.

학년별로는 2025년 초등학교 3~4학년, 중1, 고1부터 시작해 단계적으로 확대된다. 과목별로는 2025년엔 수학, 영어, 정보 교과를 시작으로 2028년까지 국어, 사회, 과학, 역사 등의 교과에 도입될 예정이다.

학교 현장에서는 어린이와 청소년의 디지털기기 사용에 대한 학부모 우려가 크고 AI디지털교과서 안착을 위한 교사 연수가 충분하지 않다며 반대 목소리가 나오고 있지만, 이날 윤 대통령이 도입 필요성을 강조하면서 정책은 예정대로 추진될 전망이다.

윤 대통령은 또한 "대학에 가지 않아도 좋은 일자리를 찾아 사회에 진출할 수 있도록 직업계고-대학-산업현장의 상호 연계를 강화하겠다"라며 직업계고 지원과 선취업·후진학 방식의 인재 양성도 추진할 것임을 시사했다.

글로컬대학 지원·자율전공 확대로 '대학 벽 허물기' 가속화

글로컬대학 사업과 자율전공 확대로 대학 안팎의 '벽 허물기'를 통한 고등교육 경쟁력 강화 정책도 이어질 전망이다.

자율전공은 학생들이 입학 후에 흥미·적성에 맞는 전공을 선택할 수 있도록 하는 제도다. 수험생의 전공 선택권을 보장하고, 대학에서 전공·학과간 벽을 허물어 혁신을 유도하고자 교육부가 재정 지원과 연계해 확대를 추진하고 있다.

2025학년도 대입전형에서 수도권 대학과 국립대(교대·특수목적대 제외) 등 총 73개교는 3만7천935명을 자율전공으로 모집할 예정인데, 전년 대비 2만8천여명 급증한 규모다.

경영학과나 컴퓨터공학과 같은 이른바 '인기 학과' 쏠림이 심화하고 비인기 학문이 고사할 수 있다는 지적이 나옴에 따라 교육부가 '속도 조절'에 신경 쓰는 모습이지만, 정책의 방향성에는 변함이 없을 것으로 보인다.

통폐합, 특성화 등 자율적으로 체질을 개선할 비수도권대학 30곳을 뽑아 5년간 각 1천억원을 지원하는 '글로컬대학 사업'도 대학 경쟁력 강화라는 맥락에서 함께 탄력을 받을 전망이다.

학령인구 감소와 수도권 집중화로 존폐 기로에 놓인 비수도권 대학들은 이 사업에 참여하고자 ▲ 대학 간 통폐합 ▲ 학사제도 유연화 ▲ 연구기관·산업체와의 연계 ▲ 국외 대학과의 협업을 통한 교육모델 개발 등 다양한 혁신안을 내놨다.

지난해와 올해 각각 10곳(대학 또는 대학연합)을 사업 대상으로 선정됐고, 내년에는 마지막 3기 선정이 진행된다.

그런가 하면 윤 대통령은 글로컬대학에 '지역혁신중심대학 지원체계'(라이즈·RISE)를 예로 들었다.

라이즈 사업은 그간 교육부가 갖고 있던 대학 재정지원 사업 예산의 집행 권한을 지방자치단체로 넘기는 사업이다. 지자체와 비수도권 대학이 지역 실정에 맞는 사업을 실시함으로써 동반성장할 수 있도록 하는 게 목표다.

윤 대통령은 "교육부 장관이 가진 행·재정적 권한을 시·도에 대폭 이양했다"며 "지방 산업계-직업계고-대학이 삼각연대로 혁신을 이루고, 지역에 사람과 기업이 갈 수 있도록 하는 역할을 대학에 부여한 것"이라고 강조했다.

cindy@yna.co.kr

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