"학교 운동장, 주민들도 쓸 수 있게"…서울시교육청, 새 모델 선보인다

학교, '스쿨 블록-커뮤니티 블록' 구분
수영장·주차장·도서관 등 주민 개방
대신 책임 소재는 자지단체장에게

[서울=뉴시스] 양소리 기자 = "주말에 학교 운동장에서 축구할 수 있게 해주세요", "학교 수영장 주민들도 함께 씁시다".

문화·체육 공간이 주민 수에 비해 부족한 서울에서 가장 빈번하게 들려오는 민원이다. 그러나 대부분의 학교장은 교내 시설의 외부인 출입을 굳게 막는다. 만약 인명 사고가 나거나 시설이 부서졌을 때 책임이 모두 학교장에게 돌아가기 때문이다.

서울시교육청은 이에 주민의 수요와 학교장의 요구를 모두 맞출 '지역사회 공유학교 모델(Two-Block School)'을 26일 발표했다. 학교를 '학교 전용 블록(Block)'과 '학교-지역사회 공용 블록(Block)'으로 나눠 운영하는 방식이다.

서울시교육청은 "학교와 지역사회 간의 자원 공유와 협력을 더 강화함으로써 더 나은 교육환경과 편의시설을 확충할 수 있다"고 효과를 강조했다.

또 "학교는 학교복합시설 관련 업무 부담을 줄여 교육에 전념하고, 지역사회는 주민편의를 높이는 발전적인 교육환경을 도모하는데 목적이 있다"고 덧붙였다.

서울시교육청의 계획에 따르면 학교는 교육활동에 필요한 '스쿨블럭(School Blcok)'과 주민들이 이용할 수 있는 '커뮤니티 블록(Community Block)'으로 구분한다.

스쿨블럭에는 교실과 관리실 등이 포함되는데 학교장은 바로 이 구역만 관리·운영하게 된다.

커뮤니티 블록은 체육관, 주차장, 수영장과 도서실 등 특별교실 등이다. 학교와 지역사회가 공유하는 공간으로 자치단체장이 관리·운영의 주체가 된다.

지역사회 전용으로 만들었지만 학교와 공유 가능한 커뮤니티 블록도 운영될 수 있다. 이미 서초구의 매헌초등학교는 양재근린공원 내 운동장을 활용하고 있다.

그러나 이는 서울시교육청이 제시한 학교와 지역사회의 협력 모델일 뿐이다. 실현을 위해서는 다양한 과제를 실현해야 한다.

먼저 학교와 지역사회의 협력이 이뤄져야 한다. 서울시교육청은 "지역사회와 긴밀한 협력과 소통을 통해 더 의미 있는 가치가 창출될 수 있도록 노력할 것"이라고 밝혔다.

학교별·지역별 특성도 고려해야 한다. 가장 먼저 학생안전이 확보돼야 하고, 공간공유에 따른 다양한 불편함도 고려해야 한다. 때문에 시간대별로 블록을 활용하는 등 각 학교별로 적합한 운영 모델을 적용할 필요가 있다.

조희연 서울시교육감은 "지역사회 공유학교 모델의 안정적 추진을 위해 과제를 적극적으로 해결해 나갈 것"이라며 "단순한 계획에 그치지 않고 실질적인 성과를 창출하는 성공적인 사례가 될 수 있도록 최선을 다하겠다"고 밝혔다.

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