한국 청소년 창의력 ‘세계 최상위권’…과제 풀 때 자신감 바닥, 왜?

OECD 회원국 포함, 64개국 분석
PISA 결과 28개 국가 중 1~3위
싱가포르·캐나다·호주 등 상위권

한국 만 15세 학생들의 창의적 사고력이 경제협력개발기구(OECD) 회원국 28개국 중에서 최상위 수준인 것으로 나타났다.

반면, 창의력을 발휘하는 과제 수행에 대한 자신감은 경제협력개발기구(OECD) 평균보다 낮았다.

OECD는 18일(현지시간) 오전 프랑스 파리에서 ‘국제 학업성취도평가(PISA) 2022’ 혁신적 영역 결과를 발표했다.

PISA는 만 15세 학생의 읽기·수학·과학 소양과 혁신적 영역을 국제적으로 평가·비교하기 위해 2000년부터 3년 주기로 조사해 발표한다. 표본 오차를 고려해 정확한 순위 대신 범위로 순위를 매긴다. 이번 평가에서 측정된 창의적 사고력은 ▲독창적이고 효과적인 문제 해결 방안 ▲지식의 발전 ▲영향력 있는 상상력의 표현으로 이어질 수 있는 아이디어를 생성하는 역량을 뜻한다.

이번 조사에는 OECD 회원국 28개국을 포함해 총 64개국이 참여했다. 한국은 전국 186개교 만 15세 학생 6931명이 대상이었다.

한국은 창의적 사고력(60점 만점)에서 평균 38점을 기록했다. OECD 회원국 중 싱가포르가 평균 41점으로 1위였고, 한국은 캐나다와 함께 공동 2위에 올랐다. 호주(37점), 뉴질랜드·에스토니아·핀란드(이상 36점), 덴마크·라트비아·벨기에(이상 35점)가 뒤를 이었다. OECD 회원국 평균 점수는 33점이다.

한국 학생의 90.1%가 창의적 사고력에서 기초 수준(3수준) 이상을 보였다. 상위 성취 수준(5~6수준) 비율은 45.9%였다. 성별로 보면 여학생 평균은 40점, 남학생 평균은 37점이다.

문항은 다양한 아이디어 만들기, 독창적 아이디어 만들기, 아이디어 평가하고 개선하기, 글로 써서 표현, 시각 표현, 사회적 문제 해결, 과학적 문제 해결 등을 평가하는 방식으로 설계됐다.

한국 학생들은 ‘다양한 아이디어 만들기’와 ‘글로 써서 표현’ 영역에서 정답률 각각 57.6%와 60.6%를 기록했다. 이는 참여국 중 최고점이다. 이에 비해, ‘아이디어 평가하고 개선하기’와 ‘시각 표현’은 45.9%와 37.7%로 낮았다.

교육부 관계자는 “한국 학생들의 학력 수준이 국제적으로 비교했을 때 상위권이라 창의적 사고력도 높게 나온 것으로 보인다”고 평가했다.

특히 교육부는 ‘창의적 학교 활동 참여’와 ‘창의적 학교 환경’ 지수가 OECD 평균(0점)보다 높다는 것에 주목했다. 창의적 학교 활동 참여 지수는 학교에서 하는 창의적 활동에 얼마나 자주 참여하는지를 묻는 것으로 0.35점으로 나타났다. 창의적 사고력을 기를 수 있는 수업 환경인지를 묻는 창의적 학교 환경 지수는 0.16점이었다.

한국 학생들의 창의적 사고력 격차는 비교적 작은 것으로 나타났다. 학교 내, 학생 간 창의적 사고력의 편차를 뜻하는 각각의 분산 비율은 모두 OECD 평균보다 낮았다.

학생들의 경제·사회·문화 지위 지표가 창의적 사고력 성취에서 차지하는 영향력(6.4%)도 OECD 평균(11.6%)보다 낮아, 경제·사회·문화적 배경이 창의적 사고력 점수에 미치는 영향이 상대적으로 적은 것으로 분석됐다.

다만 한국 학생들의 ‘창의적 사고력 자아 효능감’ 지수(-0.13)는 OECD 평균(0.0)보다 낮았다. ‘자아 효능감’ 지수는 학생이 창의적 사고력을 발휘하는 과제를 수행하는 데 자신감이 떨어질수록 낮게 나타난다.

교육부는 “창의적 사고력 점수가 높은 나라에서 자아효능감 지수가 낮게 나타나는 경향이 있다”며 “학생들이 더 자신감을 가질 수 있도록 학교에서 수업 혁신이나 창의적 체험활동을 강화하겠다”고 말했다.