디지털교과서, 교사 2천명 의견 듣는다…현장적합성 검토 지원단 발족

정부세종청사 교육부 전경

교육부와 한국교과서연구재단이 14일 노보텔 앰배서더(용산) 호텔에서 '인공지능(AI) 디지털교과서 현장적합성 검토 지원단' 발대식을 개최한다.

내년 2월까지 활동할 현장적합성 검토 지원단은 AI 디지털교과서에 관심이 있는 현장 교사들의 신청을 받아 전국 초·중·고교 교사 총 2040명으로 구성됐다. 지원단 교사들은 인공지능(AI) 디지털교과서 개발 전 과정에서 개발 아이디어와 의견을 제시해 학교 현장에서 활용도 높은 교과서가 개발될 수 있도록 지원한다.

이번 발대식에서는 지원단으로 선정된 초·중등 교사가 온·오프라인으로 참석해 AI 디지털교과서 개발을 위한 소통 선언과 함께 지원단의 주요 역할, 활동 일정 등을 공유할 예정이다.

지원단은 내년 새학기부터 도입될 영어, 수학, 정보 교과(초3·4, 중1, 고1) AI 디지털교과서의 기능과 내용을 점검 후 의견을 제시하고, 이후 개발사는 타당성과 실현가능성 등을 면밀히 검토해 적극적으로 환류할 계획이다.

지원단 활동 종료 후에는 성과보고회를 개최해 우수 활동 사례를 공유하고, 지원단 활동 성과 및 개선 의견 등을 토대로 향후 지원단 운영 계획에 반영한다.

김연석 교육부 책임교육정책실장은 "정부는 교실 수업과 밀접하게 설계·구성된 AI 디지털교과서가 개발될 수 있도록 학교 현장과 소통하고자 노력하고 있다"며 "현장적합성 검토 지원단이라는 현장 소통 창구가 마련된 만큼 선생님들께서 주신 귀중한 의견을 토대로 현장 활용도가 높은 AI 디지털교과서를 개발할 수 있도록 정책을 추진해 나가겠다"고 말했다.

유효송 기자 valid.song@mt.co.kr