문제행동 원인 분석해 생활 지도…“학급 안정 찾아”

학생의 문제행동 자체에 초점을 맞추는 대신 원인을 분석해 사전에 예방하는 생활지도 방법이 소개된다.

서울시교육청은 21일 발표회를 열고 ‘긍정적 행동지원(PBS) 프로세스’의 적용 사례 및 결과를 설명한다고 밝혔다. 특수교육 분야에서 주로 활용되던 긍정적 행동지원 프로세스를 일반 학교에 적용한 결과 가시적 효과가 있었다는 내용이 골자다.

서울시교육청은 문제행동 지도에 어려움을 호소하는 교원 목소리를 듣고 대안을 마련하고자 지난 4월 교원단체 좋은교사운동과 현장 교사가 참여하는 통합 태스크포스(TF)를 구성했다. 일반 학교에서 시범 운영한 긍정적 행동지원 과정은 교사가 먼저 학생의 문제행동 발견하고 문제의 원인을 찾아 행동중재계획을 수립, 실행·평가하는 등 4단계의 과정으로 구성된다.

TF에서는 일반학교 학급에서 문제 행동이 감소하고 학급 분위기도 안정적으로 바뀐 것을 확인했다. 교사의 경우 생활지도에 자신감을 얻고 정서 행동위기 학생에 대한 이해도가 높아졌다.

조희연 서울시교육감은 "정서행동 위기학생 문제를 해결하기 위해서는 학교 공동체 구성원들의 협력, 교육청의 제도적 지원, 지역사회 연계라는 공동의 노력이 필요하다"며 "정서행동 위기학생 지원시스템을 구축해 선생님들이 안심하고 수업에 전념할 수 있도록 지원하겠다"고 말했다.

이소현 기자