[민선 4기 교육감 1주년] 학력 격차 해소·교권 강화 등 ‘학교 교육 정상화’ 한목소리

최근 발생한 서울 서초구 초등학교 교사의 극단적 선택은 지금 한국 교육의 현주소를 극명하게 보여주고 있다.

땅에 떨어진 교사의 권리를 어떻게 회복하고, 제자리를 찾지 못하고 있는 교육을 어떻게 정상화할 것이냐가 교육계에 몸담고 있는 사람뿐 아니라 온 국민이 머리를 맞대고 풀어야 할 과제로 떠올랐다.

해결의 실마리를 풀 교육 주체로 좁게 들어가면 각 시·도 교육을 책임지고 있는 교육청과 현직 교사들로부터 시작된다고 할 수 있다.

이달은 민선 교육감들이 임기 4년 중 2년차에 접어드는 해다. 현직 교육감들 중에는 초선 교육감들도 있고 재선, 3선 교육감들도 있다. 전국 시·도 교육감들이 한결같이 외치고 있는 것은 학교 교육 정상화다.

이번 서초구 초등교사의 극단적 선택을 계기로 각 시·도 교육감은 교권 강화를 확립하는 법적·제도적 장치를 우선적으로 추진할 것으로 보인다.

서울시교육청은 지난해 서울시의회에 발의했다가 여당 서울시의원들의 반대로 무산된 교권보호조례안을 다시 상정할 것으로 보인다.

이와 함께 각 시·도교육청이 공통적으로 서둘러 추진하고 있는 정책은 기초학력 강화다. 코로나19가 수년간 지속되면서 학생들의 기초학력은 더 크게 벌어졌다. 코로나19가 일반 시민들의 경제력 격차를 더 벌려놓았듯이 학생들 간 학력도 크게 벌려놓은 것이다.

조희연 서울시교육감의 세 번째 임기에서 가장 중요한 키워드 중 하나도 기초학력 보장이다.

조 교육감은 “코로나19 위기를 극복한 경험으로 교육 불평등에 맞서겠다”면서 “그 시작은 기초학력과 기본학력을 보장하고 학습 중간층을 회복하는 데서 출발할 것”이라고 말했다.

올해부터 서울시교육청은 초등학교 6학년·중학교 3학년에 기초학력 보장 채움학기제를 도입해 학습지원을 대폭 강화하기로 했다. 2학기 직전 학생들의 기초학력 수준을 확인하고 도움이 필요한 경우 학교·교육청의 ‘채움학기 프로그램’에 참가할 수 있도록 하는 등 다양한 제도를 도입 또는 추진하고 있다.

임태희 경기도교육감은 학교 교육과정을 중심으로 한 기초학력 향상을 비롯해 학교가 인성교육과 역량을 키우는 데 집중할 수 있도록 하고, 에듀테크와 지역교육협력으로 이를 지원하며 경기 미래교육을 충실히 그려가고 있다.

대전시교육청도 다양성과 자율성을 기반으로 한 학생 맞춤형 교육을 적극 추진하고 있다.

남지원 기자 somnia@kyunghyang.com