제34회 경기사도대상 수상자 프로필

교육 향한 헌신과 열정… 당신들이 있어 행복합니다

초등부문 스승상 정기영 수원 매산초등학교 교장

‘즐거운 학교만들기’ 선도… 교육환경 개선

1983년 교사의 꿈을 안고 교직에서의 첫걸음을 시작한 이후 40년이 넘는 세월 동안 백년지대계를 완성한다는 사명으로 남다른 연구를 통한 다채로운 수업으로 즐거운 학교 만들기에 앞장섰다.

특히 수업실기대회에서 6년간 1등급을 수상하고, 즐거운 학교만들기 우수교사 표창을 받는 등의 성과를 바탕으로 현재 매산초등학교 교장으로 재직하며 후배 교사들에게 양질의 수업 방법을 전달하는 선구자 역할을 하고 있다.

지역사회와의 협력을 통해 다양한 인적‧물적 인프라를 교육 현장에 도입해 교육 환경을 개선하면서 학생 주도적인 지역사회 봉사의 장을 마련해 존중과 예를 갖춘 학생들을 키워 내고 있다.

2011년 국무총리의 정부모범공무원 표창을 비롯해 2005년 제24회 스승의날 부총리 겸 현 교육부 장관 표창과 1995년 창의적인 교육활동 사도실천 교육감 표창, 2017년 교원개발평가 현장지원 교육감 표창 등을 수상했다.

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초등부문 은혜상 안복현 안산원곡초등학교 교장

외국인자녀 특별학급 전국 첫 편성 ‘성과’

1984년 교직생활을 시작해 39년 이상을 교사이자 장학사, 장학관 등으로 근무하며 배려와 나눔을 교육 지표로 삼아 교육현장과 이를 뒷받침하는 교육 행정의 변화를 주도해왔다.

2006년 안산교육지원청 장학사 근무 당시 안산 반월공단 주변 학교들에 외국인 근로자 자녀들이 늘어나는 상황을 보고 의사소통의 어려움은 물론 지원 부재로 인한 혼란을 해소하고자 경기도교육청에 건의해 현재 다문화특별학급의 시초인 외국인 근로자 자녀 특별학급을 전국 최초로 안산 원일초등학교와 시흥 시화초등학교에 편성하는 성과를 냈다.

특히 현재 전교생의 97%가 18개국 다문화 학생으로 구성된 안산원곡초등학교에 자원해 지역사회 유관기관과의 협력을 통한 미술심리수업부터 문화체험활동 등의 다양한 정서 수업을 운영하고 있다.

2000년 교육부장관 표창을 비롯해 2020년 다문화 교육유공을 인정받아 경기도교육감 표창을 수상하기도 했다.

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초등부문 보람상 김태훈 연천초등학교 교감

창의적 인재 양성, 연천 교육 선진화 노력

22년 이상 경기교육의 발전과 연천군의 교육 선진화를 위해 내실 있는 연구 결과를 바탕으로 영재교육을 비롯한 특화된 창의적 인재 양성 교육에 앞장서며 문화소외지역인 연천의 변화에 앞장서 왔다.

2001년부터 연천지역 다양한 학교에서 근무하면서 영재교육 강사로 10년간 활동하며 교육감 표창만 세차례 수상했고, 교육과정 지원단부터 실천중심 장학자료 개발위원, 문화예술지원단, 창의적체험활동지원단, 컨설팅장학 컨설턴트, 교사행정업무경감 모니터링단 등에서 활약하며 인성과 감성을 겸비한 학생 양성 등 교육의 질 향상에 전력을 다했다. 특히 문화소외지역인 연천에서 학생 관악 오케스트라를 창단해 운영하면서 교육부지정 학생오케스트라 사업에 선정돼 지역사회에 문화예술교육을 확산하는 데 앞장서 왔다.

2019년부터 경기도교육청 교사교육과정 탐구공동체 회장을 맡고 있으며 연천 향토사 교육지원 협의회 위원으로 활동 중이다. 

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중등부문 스승상 주훈지 평택 경기물류고등학교 교장

장애학생 특수교육 열정… 봉사정신 실천 

33년간 교직에 몸담으며 봉사하는 정신을 지닌, 인성과 실력 모두를 겸비한 글로벌 인재 양성에 성과를 냈다는 평이다.

교사로 재직하면서 국제로타리 인터렉트 클럽 지도교사를 비롯해 RCY 지도교사로 학생들에게 양보와 배려를 실천할 수 있는 인성 교육에 앞장섰고, RCY 최우수지구 지정 및 최우수 활동교 지정이라는 성과를 냈다.

특히 교감으로 발령받은 뒤 특수교육 분야에서 공로를 세웠다. 장애학생의 몸과 마음을 어루만지는 교육열을 바탕으로 2014년 경기도 장애학생 경진대회 지원단으로 위촉됐고, 수원정보과학고등학교에서 제13회 장애학생 정보경진대회를 개최하기도 했다. 지난해 특수교육 교육과정 운영지원 유공교원으로 인정 받아 경기도교육감 표창도 받았다.

현재 물류고등학교 교장으로서 급식실 현대화 사업부터 경기도형 도제학교 취업처 확보 등의 성과로 학생들이 가고 싶은 학교, 성장하는 학교를 완성해 냈다.

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중등부문 은혜상 조용형 수원하이텍고등학교 교사

실습용 교육 지시서 개발 기술 교육 ‘온힘’

1993년 교직에 첫발을 내딘 이후 사제동행의 철학으로 후학 양성에 힘쓰며 경기교육 발전에 이바지했다. 학생들에게 꿈과 희망을 주는 교육을 실천하며, 학생들의 기술 교육에 앞장섰다는 평가를 받는다.

1993년 양평공업고등학교 근무 당시 전기과 신설을 추진, 산업사회 적응력을 갖춘 인재 양성을 위해 실습용 교육 지시서를 개발했다. 이론과 실기가 융합된 교육을 하며 산업계 요구에 발맞춰 교육의 혁신을 꾀하기도 했다. 방학 중에도 학생들을 위해 전기기능사 아카데미를 운영, 학생 교육에 힘썼다.

팔달공업고등학교에서도 특성화 학교 개편에 따른 전기과 신설 작업을 진행했으며, 평택기계공업고등학교에선 특수목적고 마이스터고 개편에 따른 생산 자동화과 개편 작업을 추진하는 등 산업수요에 맞는 인재 양성에 기여했다.

투철한 사명감과 책임감으로 경기도교육감 표창, 교육과학기술부장관 표창, 고용노동부장관 표창 등을 수상하기도 했다.

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중등부문 보람상 최희선 광주 한사랑학교 교사

언어교육·재활치료… 장애학생 지원 정진

1997년부터 장애학생의 잠재력을 발굴하겠다는 투철한 일념으로 26년간 특수교육 발전에 공헌했다.

특히 특수학교인 한사랑학교에 근무하며 중도중복장애 학생의 재활과 건강을 유지하고 미래의 삶을 지원하기 위해 힘썼다. 의사소통이 어려운 장애학생을 위해 보완대체 의사소통 기재자를 개발하고 대체 언어 교육을 통해 학생들의 어려움을 해소하는 데 크게 기여했다.

중증장애학생의 치료교육 전공을 살려 물리치료, 언어치료, 작업치료 등 장애학생의 재활과 건강 유지에도 공헌했다는 평가다.

무연고 장애학생들에게도 관심을 가지고 이들을 위한 기부활동과 더불어 학생 관리에도 힘썼으며, 병간호와 병원비를 직접 지원하기도 하는 등 장애학생들의 안전과 건강을 위해 노력했다.

이 같은 교육 방식을 공유하기 위해 정서적 어려움을 겪는 장애학생들을 위한 긍정적 행동지원 연수에 참여하고 교육청과 지역사회 내 전문가와 협업해 장애학생 지원에 앞장섰다.

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교육행정부문 보람상 하덕호 경기도교육청학교안전과장

투명한 예산 편성, 학교안전 개선 앞장

28년이 넘는 세월 교육행정 전문가로 경기교육의 발전을 묵묵히 뒷받침하면서 투명한 경기교육의 운영을 위한 예산 편성 및 집행과 안전한 학교 만들기에 이바지했다.

경기도교육청 기획조정실 정책기획관으로 근무하면서 교육비 특별회계 예산 편성 및 관리를 총괄해 교육 예산이 적재적소에 사용돼 경기교육을 견인할 수 있도록 단위학교별 적절한 예산 배분을 통한 투명성 제고에 앞장섰다.

특히 지방교육재정이 악화하는 상황에 대한 원인을 분석하고 교부금법 개정의 필요성을 찾아내 이를 교육부에 건의하기도 했으며, 경기교육재정의 발전방안 모색에 앞장서 왔다.

학교안전과로 자리를 옮긴 뒤에는 재난상황의 대응 능력 향상과 학생 보호를 위한 학교주변 및 교육시설의 안전 개선, 중대산업재해 예방을 위한 컨설팅과 매뉴얼 마련 등으로 학생의 안전과 근로자의 안전을 모두 보호하는 경기교육 완성을 위해 앞장서고 있다는 평이다.

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교육봉사부문 나눔상 강태호 안양 성문고등학교 교사

헌혈·봉사 솔선수범… 인성교육 매진

20년의 교직생활 중 19년을 성문고등학교에서 재직하면서 열정적인 자세로 소외된 이웃과 친구를 배려하는 바른 인성을 지닌 인재 양성에 열의를 다했다.

성문고만의 무료생리대나눔사업부터 20년 연속 단체헌혈증 기부, 홀몸노인‧이주여성‧다문화가정‧소년원 짜장면 및 떡국 나눔 봉사 등의 나눔 프로그램을 개발해 내면서 실천적인 자원봉사활동을 기반으로 지역사회의 소외계층 주민들을 아우르는 교육을 실천해 왔다.

이를 기반으로 헌혈 70회를 달성해 헌혈유공 금장을 받았고 교육인적자원부장관상, 보건복지부장관상, 환경부장관상, 여성가족부장관상 등을 수상하는 등 솔선수범하는 봉사교육을 실천했다.

특히 교내 축제를 학생들만의 축제가 아닌 소외계층 지역주민들과 함께할 수 있는 축제로 만들어 모금함 설치를 통한 기부금을 전달했으며, 학교 축제에 학교폭력 예방 뮤지컬 공연을 접목해 학생들의 인성 함양에 기여했다.

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