전북 교원 60%가량 "학생 기초학력 미달 심각"

전북지역교육연구소 조사.."현 교육정책 개선해야"

전북지역 교원 60%가량이 학생들의 기초학력 미달에 대해 심각한 수준으로 본다는 조사 결과가 나왔다.

전북청소년교육문화원 부설 전북지역교육연구소는 2일부터 10일까지 전북지역 초·중·고 교원 422명(교사 337명, 교장·교감 85명)을 대상으로 전북교육정책에 대한 온라인 설문조사를 진행한 결과, 학생들의 기초학력 미달에 대해 58.5%가 ‘심각하다’고 응답했다고 14일 밝혔다. 37.4%가 ‘보통’, 4.0%가 ‘심각하지 않다’고 답했다.

기초학력 향상을 위한 시급한 정책에 대해서는 ‘참학력·성장평가 등 현행 교육정책 개선’(34.8%)을 가장 높게 꼽았다. 전북도교육청이 시행 중인 참학력·성장평가에 대한 검토와 개선이 필요하다는 것이다. 이어 지자체·학부모·지역사회의 관심 확충(22.7%), 방과 후 1:1 맞춤형 수업 강화(22.3%) 등으로 나타났다.

특히 소규모 농어촌학교 현실에 대해서는 67.8%가 ‘심각하다’고 답했다. 활성화 방안으로는 36.5%가 ‘인근 도시학교와 연계한 어울림 학교 확대’를 꼽았다. 이어 ‘도시-농촌학교 교류학습 지원하는 행·재정적 지원(27.3%)’, ‘초-중 통합학교를 통한 다 학년제 운영’(23.9%), ‘산촌유학시설 지원’(6.4%) 순이었다. ‘적정규모 학교통폐합’과 ‘마을 거주 교사 우대’ 의견도 나왔다.

민주적인 교육행정을 위해 시급히 개선해야 할 사항으로는 ‘현장과 동떨어진 교육정책’(39.1%), ‘공문처리 중심의 업무 과중’(36.5%) 순으로 응답해, 현장 중심 교육행정으로의 전환이 시급한 것으로 나타났다.

전북지역교육연구소 관계자는 “이번 조사는 그동안 교육연구소가 전북교육의 정책연구와 대안을 제시해온 기초학력 향상, 소규모 농어촌학교 활성화, 진로교육 활성화 등에 대해 이뤄졌다. 결과를 토대로 전북교육청의 정책 검토와 개선, 대안 마련을 촉구할 것”이라고 말했다. 박임근 기자

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