"교육 자율화 땐 학생 사회변화 대처 능력 향상"

최교진 전국시도교육감협의회장
"개개인 이해·존중 교육과정 통해
학생들 삶 풍성하게 해줄 수 있어"

“전국적으로 공통된 교육을 제공하기보다 시·도별로, 또는 학교별로 무엇이 필요한지를 자율적으로 결정해 가르칠 때 학생들이 사회변화에 능동적으로 대처할 능력을 향상시킬 수 있습니다.”

최교진(사진) 전국시도교육감협의회 회장은 6일 세계일보와 서면 인터뷰를 통해 교육부가 추진하고 있는 2022 교육과정 개정에서 “자율화와 분권화가 무엇보다 중요하다”며 이같이 강조했다.

최 회장은 “교육부가 2022 교육과정 개정을 추진하면서 자율화와 분권화를 기본 원칙으로 제시한 것은 바람직한 일”이라며 “교육과정의 변화는 4차 산업혁명에 대비하는 것이기도 하지만 교육과정의 자율화와 분권화를 향한 시작을 의미한다”고 강조했다. 이어 “그렇게 될 때 아이들의 삶을 이해하고 성장과 발달을 구체적으로 지원하는 교육과정을 만들 수 있게 된다”며 “이는 학부모와 교사는 물론 학생들도 원하는 교육”이라고 설명했다.

일각에서는 교육과정의 자율화와 분권화가 과도하게 보장될 경우 학생 간, 또 지역 간의 교육격차가 뒤따를 것이라고 우려한다. 이에 대해 최 회장은 “그렇지 않을 것”이라고 평가했다. 그는 “교육과정의 자율성은 음악의 변주나 기본 데생 위에 색을 다양하게 칠하는 것과 같다”며 “아이들 각자를 이해하고 존중해 교육과정을 구성하면 아이들의 삶을 풍성하게 해줄 수 있다”고 강조했다.

최 회장은 “조만간 국가교육위원회가 출범하게 되면 시도교육감협의회의 경험을 바탕으로 새 교육과정 체제와 거버넌스를 구축해 미래지향적인 교육과정을 만들어 낼 수 있을 것”이라고 전했다.

최 회장은 “올해는 교육자치가 다시 시작된 지 30주년이 되는 해”라며 그동안의 성과로 △공교육의 새로운 변화를 촉진시킨 혁신학교 △친환경 무상급식과 고교무상교육 도입 등 교육복지 확대 △학생 인권 및 학생자치 강화 △고교체제 정상화 등을 꼽았다.

최 회장은 “앞으로도 교육자치가 제대로 구현될 수 있도록 교육기본법이나 지방교육자치에 관한 법률 등 법령 정비도 지속해서 추진해 나갈 계획”이라며 “교육자치와 교육 자율화를 활용해 미래세대의 행복을 위한 정책을 펼 수 있도록 협의회 차원에서 노력해 나가겠다”고 말했다.

정필재 기자