[초등 5~6학년 교과서 개정]사회,역사영역 2개 학기 걸쳐 학습

새 교육과정에서는 '역사 영역'을 5학년 2학기와 6학년 1학기 2년에 걸쳐 배우게 된다. 따라서 '역사 영역'을 이미 5학년에서 모두 배운 올해 6학년 학생들은 새로 구성된 2015년 5학년 1학기의 '지리'와 '일반사회' 내용은 배우지 못하게 되기 때문에 1학기는 5학년과 같은 내용을 배워야 한다.

또 기존 교육과정의 '사회과 탐구'는 따로 편찬하지 않고 '사회' 교과서 한 권으로 개발됐다. 읽기 자료는 성격에 따라 흥미용 읽기 자료(재미 곱하기)와 좀 더 확장된 내용과 사고를 위한 심화용 읽기 자료(지식 더하기)로 분류된다.

5~6학년군의 학습 내용은 3~4학년군에 비해 난이도가 매우 높고, 주제 간의 연계성이 높다는 특징이 있다. 따라서 단원의 전체적인 학습 내용을 먼저 파악한 후 시작하는 것이 좋다. 교과서에 개념과 자료가 잘 정리되어 있어 제목과 그림, 사진만 보아도 그 단원에서 공부해야 할 내용을 쉽게 파악할 수 있다. 큰 주제가 무엇인지, 주제에 따라 어떤 개념을 공부할 것인지 밑그림을 그려 보고 실제 생활에서 관련된 사례가 있는지 생각해보면 좋다.

3학년에서 배웠던 '땅의 모양'을 5, 6학년에서는 '지형'이라는 용어를 이용해 학습하게 된다. 이처럼 5~6학년군에서는 명확한 용어가 제시되고, 용어에 따른 확장된 개념 학습이 이뤄진다. 또 본초 자오선, 국내 총생산 등 어려운 용어도 새롭게 제시된다. 따라서 용어에 대한 정확한 이해가 없으면 학습 내용을 이해할 수 없다. 용어를 단순히 암기할 것이 아니라 그 용어가 일상생활에서 어떻게 사용되고 있는지 공부하면 어려운 개념을 쉽게 이해할 수 있다.

김미나 비상교육 초등사회과학과 책임연구원은 "교과서 내용을 주변의 사회적 사실과 현상에 적용시켜 이해하고, 내용 간의 관계를 파악해 관련 자료 등을 정리하면서 암기한다면 쉽고 재미있는 과목이 될 수 있다"고 조언했다.

cynical73@fnnews.com 김병덕 기자