"물고기 잡는 법보다 잡고 싶은 마음 들도록 하는 게 자기주도학습"

박영신 세종평생교육학습관장, 전국 세 번째 '자기주도학습지도사' 양성 '주목'
올해 학습지도사 22명 세종 첫 배출, 내년에 구체적인 프로그램 마련 진행 방침

"학생들에게 물고기 잡는 법이 아니라, 물고기를 잡고 싶은 마음이 생기도록 만들어 주려는 게 목적이죠"

박영신(54) 세종교육청 평생교육학습관장의 자기주도학습 코칭에 대한 목표다. 작년 7월 평생학습관장으로 부임한 이후 가시화되고 있는 교육프로그램 중 하나가 바로 자기주도학습지도사(이하 학습지도사) 양성이다.

박 관장은 올 들어 지난 4월부터 6월 초까지 15회에 걸쳐 학습지도사 기본 과정을 진행했다. 이어 6월부터 7월까지 지도사 보수 및 심화 과정을 실시했다.

교육 회복과 기초학력 증진을 위한 자기주도학습을 비롯해 학습 코칭을 지원하는 전문가를 양성하기 위해서였다. 이는 지역 학생들의 자기주도학습 능력 향상과 함께 컨설팅 지원을 통한 교육 격차를 해소하겠다는 취지에서 박 관장이 직접 진행하는 것이다.

그렇게 올해 22명의 세종 첫 학습지도사를 양성했다. 아이들에게 체계적인 자기주도학습 코칭을 해보겠다며 시도한 교육 사업이다. 세종교육청 차원에선 첫 시도며, 전국에서도 서울과 제주에 이어 세 번째로 실시하는 것이다.

지도사는 학습자, 즉 아이들의 학습 참여 여부 결정, 학습 목표 설정, 프로그램 선정, 학습 결과 평가 등 학습의 전체 과정을 학생 스스로 주도할 수 있도록 계획·선택하고, 결정하는 과정을 지도하는 역할을 한다.

지역 초·중·고교생 모두 대상이나, 박 관장은 우선 초등 고학년과 중학생을 대상으로 내년부터 진행해 보겠다고 했다.

이에 대한 구체적인 지도사 학습 코칭 프로그램도 마련 중이다. 평생학습관을 비롯해 세종에 있는 지역아동센터를 활용해 교육하겠다는 게 그의 구상이다. 사실상 내년부터가 지도사 학습 코칭 프로그램을 진행하는 첫 해인 셈이다.

박 관장이 의도한 건 '물고기 잡는 법'이 아닌, '고기를 잡을 수 있는 마음'을 길러주겠다는 것이다. 그래서 "올해 첫 지도사 양성을 위한 선발 기준도 다소 꼼꼼하게 진행했다"고 했다.

1순위에선 사범계열, 사회복지학, 청소년학, 상담·심리학 전공자를 대상으로 선발했다. 2순위에선 자기소개서 작성이 충실한 지원자를 뽑았다.

박 관장은 "기초학력부족 학생, 학습 동기가 부여되지 않은 학생을 대상으로 상담을 통해 교육학습 동기를 부여하고, 스스로 공부할 수 있는 능력을 키울 수 있도록 하고 싶다"고 했다. 소위 '공부를 위한 길라잡이'를 자처한 것이다.

박 관장은 "일단 수요 조사를 해 봐야겠지만, 연내 관련 예산을 확보하고 구체적인 자기주도 학습 프로그램을 짤 것"이라며 "일선 학교와 연계하는 건 고민하는 부분이나, 우선 시작이 중요하다고 본다"고 했다. 그러면서 "구체적인 프로그램이 마련되면 공개하겠다"고 덧붙였다.