창의융합형 인재를 위한 청소년 리더십 도서 '한 학기 한 권 읽기' 출간

2015년 개정 교육과정이 올해부터 시행되고, 4차 산업혁명 시대가 되며 창의융합형 인재에 대한 관심이 높아지고 있다.

정보가 넘쳐나는 시대다 보니 단순히 정보를 암기하고 나열하는 능력이 아니라, 1차 정보를 바탕으로 2차, 3차 콘텐츠를 제작하고 전달할 수 있는 능력이 중요하게 여겨지기 때문이다. 이러한 능력을 기르기 위해 중요한 것이 ‘독서’다. 책을 읽고 생각하고 성찰하며 동기 부여를 하는 일련이 과정이야말로 뇌를 자극하고 창의성을 높일 수 있는 가장 효과적인 방법이라고 여겨진다.

실제로 미국 보스톤대학 연구팀은 아이들에게 책을 읽어주면 인지능력과 학습능력이 뛰어난다고 밝힌 바 있으며, 미국이나 유럽에서는 '디지털 방해(Digital distraction)'현상으로 인한 부작용을 없애고자 교내 스마트폰 사용을 금지하고 공공 도서관을 늘리는 추세다.

우리나라에서도 2015년 개정 교육과정이라는 대비책을 마련했다. 이 중 국어 과목은 핵심 역량 육성을 위한 학생 참여 중심의 교육과 ‘한 학기 한 권 읽기’ 활동을 강조하고 있다. 하지만 통합적 사고를 높이기 위해 어떤 책을 선택해야 하는지, 슬로 리딩법을 어떻게 접근해야 하는지 어려움을 느끼는 사람이 많은 것도 사실이다.

이런 고민을 해결하고자 출간된 것이 청소년 리더십 도서 ‘한 학기 한 권 읽기’다. 기업과 관공서, 교사, 학부모 등을 대상으로 4차 산업혁명 시대의 교육 혁신과 교육 방향에 대한 강연을 하는 세이지리더십연구소 최혜림 대표(한양대교육공학과 겸임교수)가 저자로, ‘스피릿:4차 산업혁명 시대 리더십’과 ‘나는 내 인생의 리더다: 언터쳐블 나를 만드는 수업’에 이어 출간된 신작이다.

도서는 '자아 편'과 '공동체 편'으로 구성되어 있으며, 의미 있는 질문으로 생각 열기와 학습자 스스로 질문하기, 성찰하기를 통해 교과 역량을 증진시킬 수 있게 구성되어 있다. 세부적으로는 블룸의 분류학에 따라 책 한 권을 기억-이해-응용-분석-평가-창조의 단계로 발전시켜 고차원적인 사고가 가능한 창의성을 강조한다.

저자는 시대의 흐름과 글로벌 니즈 등을 고려한 창의융합 교육이 가능하도록 책을 펴내기 위해 약 3년간의 준비를 거쳤다. 국가가 얼마나 창의적인 인재를 갖추고 있는가가 국가경쟁력과 직결된다는 생각을 갖고 있었기 때문이다.

때문에 ‘한 학기 한 권 읽기’에는 독서를 통해 창의융합형 인재를 육성함과 동시에 자아를 발견하여 꿈과 비전을 갖추고(자아 편), 자신의 재능을 사회를 위해 이바지하는 청소년 리더십 계발(공동체편)을 염원하는 마음이 담겨있다.

더불어 국어 과목과 심리학, 철학, 교육학, 종교학, 음악, 미술, 종교학을 연계하고, 교과 내용과 학생들의 삶을 연관시킴으로써 응용력 강화와 융합적 지식 습득이 가능하도록 했다. ‘한 학기 한 권 읽기’로 수업을 진행하는 국어 교사들을 위한 교사학습지도안도 첨부했다.

‘한 학기 한 권 읽기’는 예스24와 알라딘, 인터파크 도서 등 온라인 서점과 오프라인 서점에서 만날 수 있다.

전자신문인터넷 신지선 기자 (jsshin@etnews.com)