"日帝, 황국신민 전략으로 교육과정 개편"

(서울=연합뉴스) 이준삼 기자 = 일제강점기 국민학교에 대한 교육과정 변경과 수업시수 조정이 상당 부분 일제의 황국신민화와 내선일체 전략에 따라 이뤄졌다는 주장이 나왔다.

강명숙 배재대 교직학부 교수는 한국교육과정평가원 주최로 29일 서울 이화여대에서 열린 '우리나라와 세계의 교육과정 정보에 관한 세미나'에서 '일제시대 교육과정 제시 체계와 초등교육과정'이라는 제목의 발제문을 통해 이같이 주장했다.

강 교수에 따르면 일제강점기 교육과정에 대한 법적 근거 수준은 식민지 말기로 갈수록 조선교육령에서 조선총독부 훈령 등으로 낮아지고 교육과정 체계도 세분화되는 경향을 보였다.

그는 "교육과정에 대한 법적 근거가 낮아지면 교육과정을 개편하기가 좀 더 수월해지고 국가가 세세한 부분까지 통제할 수 있게 된다"고 말했다.

특히 그러한 교육과정 개편과 맞물려 특정 교과목이 개설되거나 수업시수가 늘어난 점 등은 일제의 초등학교 교육과정 개편이 황국신민화 전략 등의 정치적 의도와 맞닿아 있음을 보여준다고 강 교수는 지적했다.

교육과정이 개편될 때마다 '일본역사', '지리', '직업', '수공', '습작' 등이 신설돼 수업시수가 배정됐고 '수신', '음악', '체조', '도화' 등의 수업시수는 점차 늘어난 반면 '조선어' 수업시수 등은 점차 줄어 선택과목으로 운영되다 폐지됐다는 것이다.

지난 2월24일 교육과정 정보공유 웹사이트인 '국가 교육과정 정보센터'(www.ncic.re.kr)가 개통된 것을 기념해 마련된 이날 세미나에서는 김진숙 교육과정평가원 연구위원이 세계 여러 나라의 교육과정 현황을 소개하기도 했다.

jslee@yna.co.kr

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